句子仿写（练习课）.docxVIP

句子仿写练习课教学设计 教学目的：1、通过例句和练习，掌握仿写句子的方法和步骤。 2、学会分析句子，抓住句子特点进行仿写，能仿写一两句话。 教学重点：1、分析句式和结构，抓住句子特点仿写。 教学难点：学会仿写句子，尤其是仿写两句话。 教学准备：教学课件、作业纸 教学过程： 一、谈话导入： 同学们：当你看到别人跳着欢快的舞蹈时，你会怎么样？当你听到一首动听的歌曲时，你会怎么样？当你看到同学的字写得特别漂亮时，你又会怎么样？这就是模仿。生活中处处充满着模仿，今天，老师教大家一个新的模仿本领——句子仿写。 教学例句，总结仿写方法，适时练习。 （一）出示例一： （草芽)(尖尖)， (荷叶)(圆圆)， (谷穗)(弯弯)， (雪人)(大肚子一挺), 他(对小鸟)说： 他(对青蛙)说： 他(鞠着躬)说： 他(顽皮地)说： “我是春天。” “我是夏天。” “我是(秋天)。” “我就是(冬天)。” 我会展开想像，仿照原文写句子。 （1）西瓜圆圆，他对____说：“我是夏天。” （2）枫叶_________，他______地说：“我是秋天。” 1、女生读以上例句的一二句，引导分析一二句的特点。 2、男生读三四句，引导分析三四句的特点。 总结提炼仿写句子的方法和步骤： （1）读例句 （2）抓特点 a、句