语文园地四第二课时教案（马小燕）.docVIP

第二课时 一、诵读比赛，日积月累 （一）、情境导入，揭示课题。 1、导言：同学们，上节课我们认识了17个生字宝宝，还学会了写带点的字，这里还有两个带点的字，大家观察一下又有什么不同呢？ 书、我 总结规律：书写时点在右上方，笔画顺序是最后一笔写点。 在语文园地四的学习中我们除了认识了生字词之外，还做了有趣的摘苹果、打小靶子的游戏，今天，老师还给同学们准备了更加有趣的赛诗会呢，想不想参加？ 2、多媒体课件出示图片：热闹的赛诗会。 3、揭示课题：诵读诗歌比赛。齐读题目《寻隐者不遇》。 （二）、初读古诗，读准字音。 1、教师提出诵读要求：读准字音。 2、同桌之间借助拼音读，注意读准字音。 3、指名学生汇报读，其他同学认真听并订正。 （三）、精读古诗，熟读成诵。 1、导学：同学们已经读准了字音，接下来我们展开一次朗读比赛，比一比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得正确、流畅。 2、多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边读、齐读。 3、指导学生通过二人对话的方式识记诗歌内容。 4、分角色朗读诗歌。教师扮演诗人，学生扮演童子。师生合作以对话的方式进行诵读。 5、学生自由背诵，比一比看谁背诵得最快。 6、教师抽背，鼓励同学正确、流利地背诵古诗。 二、小结：我们共同进行了一场别开生面的赛诗会，并且运用了多种方法诵读诗歌。希望同学们学会运用更多、更好的方法诵读诗歌。 三、作业设计：