小学品德与社会四年级上册《衣食的来源》教学设计.docVIP

10、衣食的来源 一、 教学目标： 1、知识与技能 知道衣食对人生存的重要，了解农业生产与人们日常生活的密切关系，能够认识并介绍常见的农产品。 2、情感与态度 体会衣食的来之不易，懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果。 3、过程与方法 引导学生比较、探究，在活动过程中学习知识、体验成功。 二、 教学过程： 活动一 追根求源，了解衣食的来源 1、今天，我们四（2）班的同学看起来精神饱满，谁来说说早餐吃了什么？ 2、人每天除了吃早餐，还要吃中餐和晚餐，谁来说说中餐和晚餐一般都吃些什么？ 3、同学们，有没有想过，我们每天吃的这些食品都是从哪里来的？ 4、同学们各有各的说法，今天我们就一起来探讨一下衣食的来源。（板书课题） 5、先来看“食”，刚才有同学说是从菜场买来的，我们一起去菜场看一看。 6、你看到了什么？ 7、菜场的食品又是从哪里来的呢? 8、农民在农村为我们提供了食物的来源。 9、我们再看看身上穿的衣服，有谁知道它们来源于哪里呢？衣服是用什么做的？布又是怎么来的呢？ 10、虽然现在有些布料是用石油等原料提炼出来的，但用棉花制成的衣物我们是不能少的呀。有谁见过棉花？知道它从哪里来吗？ 11、看来我们衣食的来源主要是农村（板书：农村、农业、农民）。 活动二 观察实物，认识主要农产品 1、出示图片，认识常见农产品。 2、请每小组的组长上来拿一袋（每小组发一袋水稻、小麦、棉花），在小组讨论