赵莉《荷叶圆圆》教学设计.docxVIP

《荷叶圆圆》教学设计 【教学目标】　　１、能用自己喜欢的方法，自主认识本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。　　２、会正确书写“美”、“朵”等６个生字。　　３、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；　　４、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。【教学重点】　　识字、正确书写生字、感情朗读课文。【教学难点】　　初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。【教学准备】　　课件【教学时间】 两课时。 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 1．猜谜语。孩子们，老师为大家带来了一个谜语：一位小姑娘，身穿绿衣裳。划船不用桨，坐在水中央。谜底是？（荷叶） 师：同学们猜得真准，作为奖励赵老师请大家欣赏图片。 (配乐欣赏荷花池的美景。) 2．欣赏荷叶课件回忆相关古诗名句。 师：你看到了什么样的荷叶？(圆、绿、多)你看到了荷叶的颜色，你感受的是荷叶的数量，你观察的是荷叶的形状。是啊，孩子们看，在这挨挨挤挤的荷叶间有一朵含苞待放的荷花，随着时间的推移，荷花绽开了美丽的笑脸。看到这一池的荷叶，你想吟诵晓出净慈寺送林子方中的哪一名句？全班齐读。眼前的荷叶又让你想起了江南中的哪句诗？女生读。看到蜻蜓落在荷叶的尖尖角上，你想脱口而出什么？男生读。看到这这美丽的画面，看到这撑艇的小娃，让你想起了哪些有关荷花的诗句？全班齐读。 师：是啊，看到荷叶能让我们想起这么多