小学音乐《嘀格调》教学设计.docVIP

湘教版小学音乐《嘀格调》教学设计 教材版本：湘教版音乐教材 课 型：唱歌课 教学目标： 1．能用欢快活泼的情绪演唱歌曲，了解湖南湘西民歌，并能在音乐情境活动中尝试用不同形式与风格演唱歌曲。 2．能积极参与演唱活动，从中获得健康的审美情趣。 教学重点：能学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《嘀格调》 教学难点：尝试用不同形式与风格演唱歌曲。 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、欣赏导入 1．老师清唱一首桑植原始的《嘀格调》吸引学生的注意力。 2．桑植简介，激发学生了解桑植民歌的兴趣。 二、活动中初步感受《嘀格调》旋律和节奏 1．用流水声模唱歌曲前八个小节旋律。 2．用击鼓声敲打歌曲四个小节的节奏。 三、学唱歌曲 1．课件出示《嘀格调》的曲谱听范唱，感受改编的完整的版旋律。 2．有节奏读歌词并了解歌词大意。①初步了解歌词大意，引导掌握：嘀格：小和少的意思。伢儿：指孩子。一班班：一些和一伙的意思。鞋鞋：鞋子。②根据节奏读练歌词。③提醒“嘀格”和“鞋鞋”等一些词特殊读音。④拍手击掌等肢体动作敲击节奏。 3．学唱曲谱。①师弹奏乐曲学生哼唱一遍。②指导切分音处的唱法。③讲湘西民歌的特点，多用5(suo)结束。④提示《嘀格调》出现的最多音符是“2 3 1 6 5”中国民歌的特点，多用五个音，称为“五声调式”。⑤放课件学生跟音乐哼唱。⑥ 4．学唱歌词。①跟范唱音乐一起摹唱一遍，熟悉旋律