（2017年春季版）《呵护身体》教学设计.docxVIP

《呵护身体》教学设计 教学目标： 1、知道初步的健康常识，养成正确的坐立走的姿势,引导学生在日常生活中也要保持优雅的举止和健康的精神风貌。 2、学习用观察、比较的方法进行简单的探究活动。 3、增强爱护自己身体的意识。 教学重点： 知道一些爱护身体的方法，养成正确的坐立走的姿势，正确地爱护自己的眼睛。 教学难点： 1、构建开放的课堂运行体系，创设和谐、民主的课堂环境。活动内容密切联系生活实际，结合学生的日常生活中的一些现象，以使学生养成良好的行为习惯。 2、小组合作的机会，发挥集体的积极作用，使学生乐于参与，合作实践，升华认识，形成习惯。 课时安排： 两课时 教学过程 课时一 一、观看屏幕中的组合图，说一说正确的坐、立、走姿势。 为了让我们的身体更棒，我们要从生活中的坐、立、走做起。 师：请同学看这副图，这是什么？ 生：一口大钟。 师：恩，这口大钟稳稳的平放着。 二、坐如钟——坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。 现在全班同学跟着老师边读边做好姿势，检查自己是否坐的正确了。那么接下来以小组为单位进行比赛，比一比看一看哪一组坐得最好！ 三、走如风——走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。 怎样才能做到像解放军叔叔那样的走路姿势？（打出课件：生齐读：走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。） 四、立如松——立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。 就是站立时要像松树一样挺拔，不可歪歪斜斜，更不可弓身弯腰。如小时候