台阶教学设计好用.docVIP

《台阶》教案设计 教学目标： 1、整体感知，把握情节 2、分析父亲形象，体会作者感情 3、理解父亲、热爱父亲 教学重点： 掌握概括情节的方法 分析人物形象。 教学难点：体会作者的感情 教学方法：品读法、探究法 教学过程： 导入新课： (课前播放歌曲：愚公移山) 师：同学们，“愚公移山”的故事流传了几千年，愚公不畏艰苦、坚忍不拔的精神影响了一代又一代的中国人，今天我们要学习的小说，《台阶》中的主人公——父亲，血管中也流淌着愚公精神，现在就让我们一起走进这位农民父亲的生活。 （出示课件：台阶 板书：台阶） 师：学习这篇课文，需要完成以下3个目标，我相信经过大家的共同努力，一定可以顺利完成目标。 （出示课件：学习目标：1、整体感知，把握情节2、分析父亲形象，体会作者感情 3、理解父亲、热爱父亲） 请这位同学读一遍（一生读），请坐，大家明确了吗？ 生：明确了 检查预习 师：本篇课文较长，老师已要求同学们进行了课前预习，下面老师首先要检验一下大家的预习效果。 （出示课件：你能读准字音吗，凹凼??涎水 着落??掺水??舀米????尴尬???庄稼茬） 指名一生来读（生读老师随之出示正确答案），很好，全部正确。 二、学习目标1：整体感知，把握情节 师：字词部分预习得很好，下面给同学们三分钟的时间再次浏览课文，并按下面要求复述课文。 （出示课件：目标1：整体感知，把握情节 请试着复述这个故事，要求