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管窥初中信息技术课堂创设 摘要：信息技术作为_ ?门提升学生综合素质以及提升学生信息能 力的极为重要的初中教学课程，在初中教育教学阶段，教师应当充分 的根据学生自身的学习情况以及实际教学情况，来构建高效的初中信 息技术课堂，这样来能更好的帮助学生真正的在初中信息技术课堂上 学有所得，能更好的完成相关的学习任务。同时，教师能帮助学生更 好的掌握良好的学习方法以及必要的学习技能，这样培养的人才才是 社会需要的复合型人才。 关键词：初中 信息技术 课堂 在初中教育教学阶段，初中信息技术虽然不是一门主课，但是其也 是一门极为重要的课程。因此，初中信息技术对于学生自身发展以及 提升其综合素质能力有着极为重要的意义。近些年来，随着科学技术 的高速发展，其普及速度远远大于教育的普及程度，因此，现阶段的 初中信息技术教育教学中，教师应当转变传统的教育教学模式，注重 课堂效率的提升，这样才能使信息技术发展得更加全面以及良好，因 此，这样不仅能有效的提升初中信息技术的教学效率，而且能有效的 帮助学生学好初中信息技术这门课。 一、 初中阶段信息技术教学中存在的问题 信息技术教学应该以学生为主体，尤其是在初中阶段，更应该充分 利用信息技术以此来提高初中生的学习积极性，然而信息技术教学中 仍然存在一些问题，在现代初中信息技术教学中，而其问题大致有如 下几方面。 1、 教师对于信息技术的不重视，教学方法老套。 在现代的初中信息技术教学中，很多初中教师对于信息技术这门课 程不够重视，没有意识到信息技术对于学生的重要性，在教学过程中 仍然采取和其他科目类似的教学方式，学生在教学过程中仍是处于被 动的地位，教师通过演示操作方法，然后让学生自行练习，但初中生 的学习积极性不高，对所学的信息技术知识也没存很好地掌握，课堂 效率低不。 2、 信息技术的使用程度不高 虽然社会在大力倡导信息技术，但是信息技术在学校的应用程度并 不高，这与学校的硬件水平、师资水平存在一定关系。例如：在一些 较为偏僻的地区，学校本身的硬件水平较低，师资力量较为薄弱，这 样就使得在学校中的信息技术的使用程度不高。 3、 缺乏相关专业的教师 不少初中的信息技术教师都没有受到专门的训练，或者仅仅是受到 短期培训就担任信息技术教师，甚至部分学校没有专门的信息技术老 师，而是由其他学科的老师来兼职担任。这对信息技术的教学质量也 有很大的影响 这些问题在初中信息技术中普遍存在，并且亟待存效的解决，而针 对上述存在的典型问题，以下提出了一些可以提高初中信息技术课堂 教学效率的方式： 二、有效的解决措施 教学方法的好坏直接影响着整个学习效果的好坏，有效科学的教学 方法能帮助学生学好知识并且对高中信息技术产生浓厚的兴趣，与此 同时，有效的教学方法能帮助学生扬长避短，在学习中不断的完善自 我。因此，教师应该根据教学内容、目标以及学生需求来调整教学方 法，以求更好的帮助学生发展学习！解决措施大致有如下几点。 兴趣是最好的老师 兴趣是人们学习、认识某种活动并乐在其中的最好良方，一旦学生 对信息技术产生了兴趣，他们就会开心的去接受，他们就会主动的学 习！ 信息技术是一门基于实践的学科，那么，过多的深奥的理论，只会 失去了信息技术学习的真实意义，同时也失去了学生学习这门学科的 兴趣。为此，教师可以通过创设一些新颖有趣的问题情境，将学生引 进学习的大门，加强他们对多媒体的认识与兴趣。 例如：在同学们刚刚接触幻灯片的时候，我们可以通过演示实验的 方法，一边演示，一边播放背景音乐的方法，让同学们感觉到信息技 术与其他学科是不同的，教师也可以通过多媒体技术、超链接的方式 来反复强调前后所学知识，激发学生对计算机的兴趣，让学生主动学 习，培养其创新精神！ 从开放性试题到创新意识 育人子女是一项特别重要的工作，所以教师在教育教学期间，要有 意识的去指导学生，通过不断的从发现问题到收集资料到解决问题的 过程来提高学生的创新意识。所以，教师应该根据初中信息技术的学 科特点，通过开展丰富多彩的实践活动、设计一些开放性的习题来引 导学生积极思考来培养学生的创新意识。 例如：在讲述Excel表格中制作图表那一章节的时候，正好遇上了 禽流感，教师可以通过制作”中国国内禽流感感疫人数统计表来让学 生观察： 1、 通过折线图可以反映什么现状？ 2、 通过柱状图可以反映疫情的什么情况？ 3、 在研宄事物之间关系时，我们如何选择适合的图表分析？ 通过这样一个事例，不仅可以让学生学到知识，更能激发学生的创 新意识。在这个话题中，有的同学通过饼状图分析了我国疫情的分布 情况，这就是创新意识的切入点！ 注重初中生的个体差异性，采用多种教学模式 教师在初次上课时应该对学生对信息技术的认识情况进行Y解，这 样才能更有针对性地教授课程，有部分初中生在上小学的