幼儿园园本教研计划-科学活动的组织和实施.docVIP

教研组工作计划 幼儿园名称 成都市十陵书香幼儿园 教研组长 陈惠玲 研究时间 2018年9月----2019年7月 教研成员 陈惠玲 徐攀 袁显兰 刘祥琼 吴卓君 曾利群 教研主题 科学探究活动的组织与实施 问题指出（《指南》中科学领域的解读） 科学现象神奇有趣，最能吸引幼儿的兴趣，激发幼儿的求知探索的欲望；数学与生活息息相关，数学学习来源于生活，它是幼儿学会生活原泉之一。《指南》中的科学领域分为两个部分，科学探究和数学认知。科学探究的三个目标包括情感态度、方法能力和知识经验三个维度，体现以探究中心的全面科学观，体现幼儿科学探究能力发展的年龄特点。数学认知的三个目标，包括对数学的感知体验和态度，数、量和数量关系，形状和空间。 现状分析 教师在教学活动前材料准备不充足，让幼儿在探索中缺少主动探索的机会。2、活动内容设计上的问题：活动设计游戏不凸显，情节性，趣味性不够，幼儿主要学习方式是游戏，无情节的活动方式不能充分调动幼儿的积极性。 3、种植区域不能达到预想效果。 教研目标 3-4岁1、喜欢接触大自然，对周围事物感兴趣 对感兴趣的事物能仔细观察 4-5岁 1、能探索物体和材料，并乐在其中 2、能对事物进行比较并能做简单的记录（图画、符号） 5-6岁 1、能通过观察进行比较分析并能简单的讲述其变化 2、探究中能与他人合