关系近了话好说事好办.docVIP

“师生贵相知，何用责与罚” ——谈班级管理中师生感情的培养 关键词： 班级管理 师生感情 和谐 稳定 长足发展 内容摘要： 君王治理国家讲究与民和谐共生，班主任管理班级也是一样的道理，只有想方设法培养起了与学生间深厚的感情，才能使教育工作顺利开展，促进班集体长足发展。 正文： 自古以来人们都懂得“礼尚往来”的道理。人们之所以不嫌这“礼”一来一去的麻烦，是因为在这个麻烦的过程中，“礼”往往能起到牵线搭桥的作用，从而使送礼的两方人渐渐萌生出了一种相对“亲近”的关系。这不仅仅是中国人的礼仪传统，更是一种为人处世的智慧——想办法培养自己与他人的感情。感情深了，还有什么话不好说，什么事办不了呢？ 古代许多贤明的帝王在任人治国时也深谙这个道理并很好地运用了这种智慧：夏朝时代的商汤，沐浴更衣牺牲自己做人祭，为受灾百姓祈雨，培养了与百姓之间的感情，最终推翻了夏朝建立历史上第一个奴隶制王朝——商朝；再比如三国时赵子龙长坂坡单骑救主，诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，关云长、张飞两员大将鞍前马后、忠心耿耿，这不都是因为与刘备间的那层深厚的君臣情和兄弟情吗？ 君王要治理好一个国家少不了严明的法度，更少不了与臣与民之间建立一种和谐的感情。如果说“法度”能让国家安定下来，那么“感情”就能让国家在安定下来的基础上长足地发展。其实，管理一个班集体也是同样的道理。我们且把它看成一个缩小了的诸侯国，班主任就是这个诸