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心理健康标准的研究现状综述 *** 摘 要：心理健康的标准一直存在争议。其原因心理健康的标准是一个涉及多学科、多领域的复杂问题，其研究存在不同的模式、原则和价值取向。本文从大学生思想政治教育的角度研究，结合大学生的特点，以科学发展观指导，提出大学生心理健康的标准：1．有适度的安全感、正确的生存意识以及良好的竞争意识和创新意识。2．了解自我，悦纳自我．不断完善自我。3．接受他人，善与人相处，人际关系协调和谐。4．正视现实，接受现实，改造现实。5．热爱生活，乐于学习与工作，追求人生价值。6．能协调与控制情绪．保持心境良好。7．人格完整和谐，并不断完善人格。8．智力正常，智商在中等或以上，自觉开发智力。 关键词：心理健康标准；取向；科学发展观 心理健康标准一直是学界争论和关注的焦点。人们对心理健康标准还没有统一的认识。这正如卡普兰所说：“许多人都试图定义心理健康，但是这是一个混合的领域，难以给予精确的定义，它不仅包含知识体系，也包含生活方式、价值观念以及人际关系的质量。”尽管如此，西方一些学者包括—些著名心理学家如弗洛伊德、马斯洛等都对此进行过阐述，我国学者也进行过论述。 一、心理健康标准研究的几种理论模式 (一)精神分析学派健康人格模式 精神分析学派的创始人弗洛伊德以病态人为研究对象，他提出了本我、自我、超我三合一的人格结构。本我追求快乐，超我追求完美，而自我追求现实。他认为心理变态的