语文苏教版三年级下册跟踪台风的卫星.docVIP

课 题 16、跟踪台风的卫星 课时安排 第二课时 执教者 姜兰娟 班 级 三（5） 教学目标 1、能有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 教学重难点 练习分角色朗读。 了解第三代气象卫星的主要作用 教学准备 PPT 教学过程 调整与重建 一、导入新课 这节课大家一起来复习一下一些重要的词语。听写： 盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 二、学习课文，了解第三代气象卫星的主要作用 过渡：我们上节课讲到在波浪滔滔的海面上，一股台风刚刚形成，气象卫星就盯住了他，而且告诉他自己会时刻监视他、跟踪他，台风很恼怒，那接下来他们之间又是怎样斗智斗勇的呢，我们继续学习课文。 1、出示“自读要求”： 2、交流 1）有关描写台风句子，从台风的这一段话中，你们感受到了什么？ （出示图片）谁来读读台风觉得自己厉害的句子。 台风这么厉害，当他听到卫星说要时刻跟踪他、监视他时，台风的心情是怎样的？ 谁来模仿台风狂怒的样子读好这一段话？ 2）气象卫星听了台风的话，害怕了吗？他说了些什么？（出示气象卫星的话） 师：这真是一个态度坚决的卫星啊！面对这如此厉害的台风，他们俩人之间的对话应该怎样读呢？ 指导：读出台风厉害！卫星的不甘示弱！ 3）台风听了卫星的话，会善罢甘休吗？他是怎么做的。出示第