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教育技术学 东华大学媒体制作与传播（教育技术学） 张红军 zhjun77@126.com 戏说目标 速成与浓缩 教育技术和电化教育不完全是一回事 教育技术真的可以在教育改革中大展身手：突破口和制高点 能够为教育技术辩解：传播者 推荐 《教育技术导论》 《教育技术学》 南国农 何可抗 李克东 丁兴富 桑新民 祝智庭 黎加厚等. 什么是教育技术 只缘身在此山中 教育技术本身发展不成熟 ，年轻学科的特点 其实教育技术无所不在 乌鸦喝水：石头和吸管 ，工具和工具的使用 教育技术谋求技术的有效的教育应用 制高点和突破口 教育部提出：“现代教育技术”是面向21世纪教育改革的“制高点”，和“现代教育技术”是面向21世纪教育改革的突破口。 为什么选择了教育技术？ 教育技术 教育技术的发展体现了积极引入技术到教育领域的过程 随着科技手段的引入和有关理论，如传播理论、系统理论、学习理论的影响，形成了以对教学过程的设计、评价的技术，教学媒体的开发和利用的技术为基本内容的教育技术 教育技术人的信念：新的技术的应用将促进教育的革命性变化 教育技术进入教育领域的发展历程 信息技术教育应用（英文是 IT in Education或ICT in Education） 自20世纪60年代以来大致经历了以下三个发展阶段： CAI（computer-assisted instruction计算