浙江省奉化市溪口中学八年级历史与社会下册《理性之光》名师教案 岳麓版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第五单元工业文明的来临 第二课 冲破思想的牢笼 教学内容 第三课时 理性之光 教材分析 “理性之光”主要围绕启蒙运动而展开，通过介绍伏尔泰、卢梭以及百科 全书派等思想，突出这一时期的思想主题，即批判专制主义和宗教愚昧， 宣扬自由、平等和民主，让学生了解近代政治文明的思想基础。 教学目标 知识与能力 知道启蒙运动的主要代表人物以及这一运动的思想主题，理解其对后世的影响。培养学生的对比分析与归纳总结的思维能力。 过程与方法 通过对材料，图片，阅读卡等内容的分析与综合探究，了解启蒙运动的产生的条件、 内容和性质、启蒙运动与文艺复兴的不同、启蒙运动的概况及主要人物、启蒙运动的影响。 情感态度与价值观 运用全面的历史的眼光看问题，对主要人物及思想作出适当的评价。 教学重难点 重点:了解启蒙运动所宣扬的自由、平等和民主思想，对北美的独立战争和法国的大革命都产生了深远的影响，在政治史和思想史上都占据重要的地位。 难点:懂得启蒙运动是伴随着近代科学的发展而兴起的一种思想运动，它是一个时代思潮，反映了一个时代的精神。 教学方法 情景教学法、综合探究法。 教具 多媒体课件 学生课前准备 搜集启蒙运动相关的图片和史料。 板书设计 三、理性之光 1.什么叫理性？ 2.