表格式教案设计.docxVIP

课题 1.春夏秋冬 教学目标 1?会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范地书写“春、风、冬”等生字，认识“雨、卩”等部 首。 正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这些词语的意思。 能主动收集与四季相关的词语。 认识四季，留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。术，落实教学重点。 教学重点 会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范书写“春、风、冬”等生字，认识“雨、B ”等部首。 正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这牝词语的意思。 教学难点 能主动收集与四季相关的词语。 认识四季，留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。术，落实教学重点。 教学准备 多媒体课件、生字卡片等 教学课时 1课时 教学步骤 教学环节 教师活动 学生活动 评价内容及要求 一、儿歌导 入，引入情境 1?播放儿歌视频，引入课文： 春天到，春天到，小草探头问声好。夏天 至IJ，夏天到，大肚青蛙呱呱叫。秋天到， 秋天到，苹果柿子枝头闹。冬天到，冬天 至1」，小伙伴们穿棉袄。 同学们，儿歌屮提到了哪儿个季节？同 学们知道现在是什么季节吗？ 读一读，背一背视频中播放的儿歌。 四个季节，现在是春天 板书课题“春夏秋冬”， 用红色粉笔圈出“春” 字 二、看图识 词，感知春天 同学们，现在是春天了。你们发现春天 都有哪些变化吗？ 出示多媒体课件，播放课文图片，让学 生结合图片再來说一说刚刚同学们的回答 是否正确。 教师引导学生读词语，让学生找出词语 举手冋答 游、池、花、飞、入 根据学生的冋答，相继 出示课本中的词语： 青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红  中的生字。 指导学生读准字音，认清字形。着重引 导学生记忆“花、飞、入”三个生字。 讲解词语所表示的春天的现象，引导学 生观察春天会有哪些变化，有哪些现象， 并让学生再次说一说他们所观察到的现 象，说说他们眼中的春天。 学生齐读词语，点名读词语， 举手读词语 鱼出水鸟入林 三、看图识 词，感知四季 刚刚我们认识了春天，以及春天的特点。 现在让我们来认识其他季节吧。哪位同学 来说一说你喜欢哪个季节？为什么喜欢这 个季节？这个季节里有哪些不一样的地方 呢？ 多媒体出示“春风” “夏雨” “秋霜”“冬 雪”图片，让孩子们结合图片再说一说“春 夏秋冬”四季的特点。 教师讲解词语及四季特点，多媒体出示 四季不同景色、现象的图片 4?教师让学生试读所出示的词语，并找出 难读音节。指导学生读准字音，认清字形。 着重引导学生读准“霜、吹、降”三个字， 记忆“春、风、冬、雪”四个生字。 霜:shuang,翘舌音，后鼻音吹：chui, 翘舌音，韵母为“U1”。 降：jiang,后鼻音，多音字，另一个读音 为xidng”。 春：chun,翘舌音，上部有三横，不能遗 漏；部首为“日”。 5.让学生找出词语中的动词“吹、落、降、 学生自rti回答 学生感知每个季节的不同特 点。 齐读词语，开火车读词语 结合学生所说，出示词 语： 春风夏雨秋霜冬雪 春风吹夏雨落 秋霜降冬雪飘 练习： 1?读一读，连一连。 游 jiang 池 shuang 霜 chui 落 you 降 piao 飘 Jud 吹chi 描一描，写一写。 春风冬雪 照样子，写一写。 春风一一春风吹 花朵__ 莊子  飘”，并让学生也照样子说一说 四、复习生字 词，学习新知 1?出示全部生字，引导学生复习会认字， 读准字音。 学习新部首“雨、1$、风”，并说一说还 认识哪些带有该部首的字。 引导学生复习会写字，能用生字组词语。 完成练习： 比-比，再组词。 春（）青（） 入（）人（） 雪（）雨（） 五、回顾总结 同学们，这节课我们学习了有关春夏秋 冬四季的词语和各种现象，只要同学们留 心观察，就能感受到每个季节独特的美。 那么请同学们课后去收集一些与四季相关 的词语，读一读，记一记吧。 请你用一句话说一说你眼中的春（夏、 秋、冬）天吧。 说给同桌听 教学板书 1.春夏秋冬 春夏秋冬春一一春风吹青草一一池草青 红花一一山花红 游鱼一一鱼出水 飞鸟一一鸟入林 夏一一夏雨落 秋一一秋霜降 冬一一冬雪飘 教学反思  课题 2.姓氏歌 教学目标 1?会认“姓、氏、李”等生字，能正确、规范地书写“姓、什、么”等生字，认识“弓、走、牟” 等部首。 能正确、流利地朗读课文并背诵课文。 了解屮国姓氏有多少，有什么特点。 读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。 教学重点 1?会认“姓、氏、李”等生字，能正确、规范地书写“姓、什、么”等生字，认识“弓、走、牟” 等部首。 2.能正确、流利地朗读课文并背诵课文。 教学难点 1?了解中国姓氏有多少，有什么特点。 2.读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。 教学准备 多媒体