小学语文《陶罐和铁罐》评课稿.docVIP

打造“智慧、扎实、朴素”的语文课堂 ——评长师附小老师执教的《陶罐和铁罐》 10月30日，我有幸参加了湖南省第二届小学语文团体会员“识字写字教学研究”活动，聆听了长师附小彭晶老师的识字写字课《陶罐和铁罐》，受益匪浅。我即兴点评了这堂课，现将发言稿整理如下。 各位专家、各位老师： 我来自国防科大附小，下面我的发言是我们科大附小前来听课的几位老师的共同意见，因为是即兴点评，有点凌乱，但句句都是大实话。 做得好的地方： 彭老师年轻、漂亮，声音很好听，有亲和力，孩子们很喜欢。这是最让我羡慕嫉妒恨的地方，像我这样又老又丑的，要让孩子们在这么短的时间内喜欢上我，不是一件很容易的事。（大笑） 彭老师不仅形象美，而且很有教学智慧，举两个例子： 课前互动时间播放中国陶瓷发展史，让学生了解陶瓷的特点和历史，了解中国悠久的陶瓷文化，这些与课文内容紧密相关，不是为互动而互动，很有智慧。 导入设计富有智慧。上课伊始，课件演示“陶”字的演变，激发了学生识字的兴趣。再问学生在哪里见过“陶”字，学生说出了“博物馆”等地方，老师评价非常到位，也很多样，肯定了学生处处留心的识字方法。接着，老师指导书写“陶”字，笔画、间构、写字姿势都对学生有要求。再给“陶”字组词，区分同音词“淘气”与“陶器”，最后书写带有刚刚写好的“陶”字的课题。这样的导入，有创意，很扎实。 我们感