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网络对农村初中生品德形成的影响 ［摘要］网络对农村初中生品德形成的影响，有利也 有弊。作为教育工作者，我们呼吁全社会加强网络管理和网 络道德教育，为青少年营造健康、和谐的网络环境。协同家 庭、社会形成一股强大的教育“网络”，充分发挥网络对农 村初中生品德的积极作用。 ［关键词］网络道德教育互联网网络环境 ［中图分类号1G631 ［文献标识码］A ［文章编 号］1009-5349 (2013) 03-0155-01 随着社会、经济的发展，网络走进了千家万户。如今“上 网”已经成为了一种时尚，而且这种“网络风已经蔓延到 了农村，面对不可阻挡的农村青少年上网热潮，如何对其进 行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重 要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响 有积极的方面，也有其消极、负面的。有关资料显示：目前, 我国“网瘾少年”已达到400万人，青少年“网络成瘾”已 成为困扰无数家庭和学校的一大社会问题。专业人士分析， 网络游戏是青少年的精神避难所，青少年在现实生活中碰到 了太多的困难和问题，他们无法解决，只好沉迷网络，以逃 避现实，并从网络中获得成就感。而青少年上网成瘾与学校 教育、社会环境尤其是与家庭教育有直接关系，戒除网瘾应 从青少年的心理和家长的家庭教育入手。当然，互联网也是 一把双刃剑，它极大的信息量，广阔的知识面，最大限度地 满足了人们对信息和知识的需要。下面就针对网络对农村初 中生品德形成的影响谈谈自己的看法： 一、互联网对农村青少年成长有着良好促进作用 （一） 互联网为农村青少年提供求知和学习的广阔空间 互联网的开放性和方便性，内容的多样性和广泛性，为 青少年提供了一个广阔的学习空间，特别是对于相对边远闭 塞的农村，大大拓展农村青少年的认知事物的途径，使青少 年学生开阔视野，自学知识。青少年在网络中身处没有压力 的学习环境，倍感自由轻松，有助于青少年培养和发挥创新 能力。网络中涉及知识面较广，有些知识是课堂上无法传授 的，能帮学生课后收集资料、拓展知识。如：学生在地理课 上接触到祖国的山水风物，教师就可以鼓励学生利用丰富的 网络资源去搜索全国各地，乃至全世界的名胜古迹，使课堂 内的知识得以延伸，大大丰富了学生的阅历。还有在语文课 内学习中，学生了解到了一些名作片断，业务时间可以让学 生利用网上图书馆，阅览群书，可以弥补课堂知识的不足， 拓宽知识面，进一步了解名家名著。 （二） 互联网满足了农村青少年交流、沟通和理解的需 要，促进了农村青少年个性的发展 现在的学生大部分都喜欢网上聊天，尤其是农村的家长 对子女关注度不高，和学生交流得少。还有的学生家长长年 外出打工，甚至还有许多单亲家庭，所以造成许多空巢或半 空巢的学生，形成一些问题学生。近年来，学生自闭孤僻的 越来越多，这些学生从来不愿与周边的人交流。而互联网作 为一种交流工具正好弥补了这些不足，学生通过QQ聊天、 MSN、微信等方式，寻找到了倾诉的对象，找到了宣泄不良 情绪的相对宽松的环境，青少年可以随便发表自己的一些看 法和观点，充分展现自我，表现自己。教师和心理专家等， 也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑，讲 解心理健康知识，进行心理健康状况测试，心理咨询等。网 络使青少年的个性特质得到充分的尊重与满足，有助于农村 青少年良好个性的发展。 二、互联网对农村青少年的发展产生的不良影响 当今互联网早已不是一块纯洁的净土。在互联网上不可 避免地有很多不健康的内容混杂其中。而初中生正处于世界 观、人生观、价值观形成中，自我保护意识比较薄弱，很容 易受骗上当，在这个虚拟的网络世界中难免会迷失自我。 （一）网络对农村初中生人生观、价值观和世界观形成 潜在威胁 初中阶段正是学生人生观、价值观和世界观的形成时 期。而网上的一些西方国家的宣传论调、文化意识，有时会 与中国传统观念形成冲突，初中生价值观容易产生动摇，不 知道如何判断是非。比如：现在有些学生沉溺于网络游戏、 盲目信奉拜金主义、打架斗殴、搞恶作剧、抽烟喝酒、穿奇 装异服、顶撞教师，不服从管教、“早恋”现象严重、耐挫 能力差，动不动就离家出走，等等，其害人不浅。 （二） 网络使农村青少年沉迷虚拟环境，远离现实社会 初中生自制力差，最容易沉迷网络游戏。尤其是那些形 象逼真的血腥暴力游戏，使青少年整天对着冷冰冰的电脑， 与外界隔离，导致人与人之间关系的疏远、淡漠，甚至不信 任感，个人也会产生紧张、孤僻、冷漠及其他健康问题，甚 至患上“网络综合症”。 （三） 网络中的不良信息对农村青少年的身心健康和安 全构成极大威胁 网络具有全球性、互动性，信息资料使用方便，而许多 以吸引顾客或盈利为目的网站，不顾青少年健康，往往在主 页上张贴不良图片、“垃圾信息等，诱惑心智尚未成熟的 青少年。尤其是初