第九课9.多种多样的购物场所.docVIP

唐庙镇中心校2018——2019学年度 三年级 道德与法治 下册备课 3单元 教案 集众人之智，采众家之长 ●单元及主题 9.多种多样的购物场所 上课日期 ●教材解读： 本课内容分两部分，第一部分介绍附近的商业场所；第二部分是以商品价格小调查为主的题的实践活动。对于上述内容的安排和要是让学生正确认识了解自己的社会生活环境，合理参与社会经济生活，并在活动中培养合作意识和解决问题的能力。 ●教学目标： 1、使学生了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。2、引导学生调查，比较商品的不同价格，知道商品的价格变化。3、培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。 教学重难点： 培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。 ●教（学）具准备：多媒体课件 ●教学过程 自我修改(手写） 第一课时一、活动目的：1、这部分内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比较全面的。学生在对这些商业场所的特点进行认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能了解一些以前未曾见过的商业场所，因而扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的了解。2、教师准备教材中的图片。二、活动设计：1、谈话导课、揭示主题：(1) 教师板书、解释“购物场所”。先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，教师相机板书。几种常见类型（可贴学生拍摄的照片）。(2)衔接：?????? 多种多样(使板书齐全)?照? 片（教师可把书中图片制成大图相机贴进去）2、情况调查：了解购买能力。教师举出几种商品名称，让学生回答出就近的哪个购物场所能买到。举例要多样，衣、食、文具等都要有。三、情境创设、开展活动。教师谈话:家有人来做客，需购买以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......1、替小明说出到哪里购买，说明理由！（活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假如你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由）。2、学生交流。3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购买！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活实践。把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。 ?????????????????????????????????????????????????????????????? 第二课时商品价格小调查一、活动目的:1、让学生关心常用商品的价格和了解商品的价格变化有助于他们合理消费的良好习惯的形成。由于价格调查是以实地调查为主的活动，这对三年级的学生来说，有一定的难度，因此在“商品价格小调查”这一部分内容里，主要是通过分工合作进行的实地调查、观察比较等一系列活动来使学生了解商品的价格变化特点。由于是让学生分工合作而完成的活动，这样既能使学生较为顺利地完成任务，又可使他们养成合作、分享的个性习惯。2、课前准备：提前一周，让学生根据家庭实际购物情况，做好一周的家庭购物记录。每生发一张表，并填写：???????????????????????????????????????? 家庭一周购物记录表星期?购物场所?物品和数量?金额六???日???一???二???三???四???五???二、活动设计：（一）展示作品：让学生拿出家庭一周购物记录表，全班展示 。（二）观察、了解：选出几种相同的东西，看它们的购物场所是否一样，看它们的价格有什么差异。（三）交流、讨论：商品价格受哪些因素影响，并简单归纳出商品的价格变化规律，如质量不同价格就不同，购物场所不同价格就不同等。（四）查资料：商品的价格为什么会不同呢？学生可自己看书或上网查资料了解原因。教师可指导学生对一件商品从生产到出售的全过程进行了解，以得出结果。（五）实践活动：1、做个调查计划。????????????2、填写调查表。??????我的调查表?????? 地点价格 物品????????我的发现?（六）小结归纳：我们买东西，既要看质量，又要选择合适的商店。（七）办小报：引导学生将自己通过各种途径得到的发现和结果做成简单的小报，在班上展示，以供全班同学交流、学习。 ●板书设计： 多种多样的购物场所 附近的购物场所 商品价格小