苏教版二年语文上册《乡下孩子》教学设计.docxVIP

苏教版二年语文上册《乡下孩子》第一课时教学设计 教学目标 1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课的5个生字，认识1个新偏旁：里字旁，能正确、美观地书写生字。 3、初步了解课文的内容。 教学重点难点 学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 1、板书课题： 2、学生齐读课题：4、乡下孩子。??? 3、过渡：乡下和城市的环境是截然不同的，所以乡下孩子和城市中的孩子的生活也是不同的，那么乡下孩子的生活又是怎样的呢？让我们从课文中来了解他们的生活吧！ 二、初读感知 1、请大家仔细听，边听边展开想像的翅膀，等会儿把你们的感受告诉老师。 2、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 3、学生再读课文，要求：标小节号，划出带有生字的词语，多读几遍。 4、检查自学效果。 5、抽生读文，每人一节，评价，正音。 三、初步了解课文内容 1、快速浏览课文，看看乡下孩子都做了哪些事情。 师：在这美美的大自然的怀抱里，乡下孩子可以做很多有趣的事情呢！静静地读读课文，找找他们可以做哪些事情呢？ 捉蝴蝶，编故事，含草叶，吹歌曲? 挖野菜，喂小猪，逮小鱼，喂猫咪 2、小朋友猜猜看，他们还会做哪些快乐的事情呢？试着也用3个字来说一说？割青草-----，拔萝卜------，采野花，折柳枝 师：乡下孩子不仅能感受灿烂的阳光，呼吸清新的空气，原来还可以做这么多有趣的事情呢！ 3、谁来有趣地读读这些词语呢？ 师：你读得很准确，能读得再有趣些吗？师：我感受到了你的乐趣。老师为你的进步竖个大拇指。师：你读得很快乐。把掌声送给这位同学。师：大家一起快乐地读一读。 4、生齐读词串。 5、把这些词语带到课文中读一读。 师：这么多有趣的事情，你最想做哪件？把他们带到课文中再好好读读，哪件事让你最快乐，把这句话多读几遍，也可以读给边上的小朋友听听。生再次自由读课文。 师：老师这有一组词，如果能把它读好了，课文也就会读得更有趣了。 6、出示：美丽的故事???动听的歌曲???撑圆了肚皮????乐坏了猫咪??生自由读，师范读。 师：现在你再来读读这些句子，会不会更喜欢乡下的生活呢？ 7、小组赛读。 8、乡下美，乡下的孩子更可爱，你喜欢乡下吗？让我们快乐的来读。齐读。 9，这么美的儿歌能背下来吗？同桌背，指名背，齐背。 四、学习生字 （一）、出示5个生字，学生自学生字。 （二）交流板书，生描红并在生字本上各写两个。 1、问：你是怎样记住这些生字的字形的。指名分析生字的结构和偏旁。 2、教学新偏旁：里字旁。带读偏旁的名称和笔顺。学生集体书空。 3、教师重点指导：野、嘴、怀、坏、菜。 4、口头一字开花。 5、学生描红。 五、课堂练习 连线 欢唱的??????野菊???????????背??????蝴蝶 动听的??????月光???????????编??????野菜 盛开的??????黄鹂???????????挖??????古诗 明亮的??????歌曲???????????捉??????故事 六、拓展延伸 向父母或者朋友了解乡下孩子的生活。建议小朋友利用节假日去乡下走一走，看一看，把你看到的有趣的事情告诉大家。