语文科学案设计从三道万.docVIP

造化中学 年级（ ） 科学案 月 日 总序号： 课 题 从三道万 课 型 新课 课 时 2 学习目标 1学习由一个故事引出论点的写法。 2学习用分论点说明事理。 3认识学习必须谦虚谨慎，循序渐进的道理。 学习重点 1学习由一个故事引出论点的写法。 2理解议论文语言的严密性。 学习难点 1启发学生阅读课文所引用的笑话故事（文言文）时， 准确把握故事的内容。2结合对练习四的研讨，深入理解作者思路， 学习由一个故事引出论点的写法。 课前活动(品读诗文)3-5分钟(赏析一首古诗,讲述一个寓言故事或成语故事) 学习环节——基础达标：走进文本，初读感受5-8分钟(自主完成二人互检) 课前预习 l 这篇文章的题目是 选自 。 2 这篇文章的作者是 。原名 。 省 县人，生于 年，死于 年。 3《燕山夜话》是一部什么性质的作品? 4用你的话概括《从三到万》的主要内容。 5口述《从三到万》一文中所引的故事。 6解释下列加点的词： 一岁; 其子辄欣欣然; 具币谢遣楚士; 天下姓氏夥矣! 7这篇文章的中心论点是什么? 8请归纳出文章的结构、层次。 9写出下列各词的同义词： 恰当（ ） 严肃（ ） 讽刺（ ） 较量（ ） 启发（ ） 10 你读了这篇文章从中受到什么教育?　　 二、导入 “三”和“万”是两个相差悬殊的数字，可是它们之间却发生了一个非常有趣的故事，下面我们一起学习邓拓同志的杂文《从三到万》。 三|、解题 题目新颖别致，两个数字用介词前后连接，使相差甚远的“三”与“万”之间架起了一座桥梁，引人深思：它们之间究竟有什么必然的联系，激发了读者的兴趣。 四、作者简介 马南村（ ）是邓拓的笔名。邓拓 (1912~1966)，福建闽侯人。他是一位新闻工作者，著名学者。他博学多才，曾任《人民日报》《前线》杂志的总编辑，北京市委书记处书记等职。他为党的新闻事业作出了重大的贡献。主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》等。“文革”开始时，被林彪、“四人帮”反党集团诬陷、迫害致死。 讨论预习作业 指导学生疏通故事原文 1 对照书下注解正音正字，解释词语含义。 田舍翁： 家资殷盛： 累世： 聘：请 搦管： 辄： 掷笔告其父： 谢去： 父趣之： 其子恚日： 天下姓氏夥矣： 具币： 组织学生分组口述故事梗概，初步议论这则故事说明了什么道理。 明确在学习上浅尝辄止，必然会失败。 （二） 理清文章结构，指导学生在阅读时抓住各段的中心句。 全文共有8个自然段。 全文大致可以分为三个部分： 1 (1~2段)初步析理提出论点。 2 (3~7段)由故事引出分论点，加以论证。 3 (8段) 总结。 学习环节——设问导读：阅读课文，完成问题20-25分钟(独立思考小组讨论课堂展示) 1?文章开头首先提出了什么问题？ 2?作者指出怎样回答这一问题？  3然后，作者从一般的学习规律入手，得出了怎样的结论？  4、“一点一滴”说明了什么？ ? 5作者在第2自然段中以什么为例证明了论点？  （二）第二部分(3~7段) 3 这一部分由什么故事引出了怎样的论点？ （讲述古代故事引出“学习应谦虚谨慎，应当重视教师作用”的论点。） ① 第1层(3~4段)：引故事明理。文中楚士“三书三训”点明了学习的初级阶段。富翁之子掷笔欣欣然，形象生动地表现出他在学习上浅尝辄止。其父则“具币谢遣楚士”，后来“令子晨起治状”结果却闹出了笑话。 ② 第4自然段在结构上起什么作用？ （是承上启下的段落。用“一些学习方面的经验教训”自然引出以下的两个分论点。） ③ 第2层 (5段)：学习应谦虚谨慎。 这段由初学阶段应持的学习态度谈起，并以富翁之子“欣欣然”，以为“得矣，得矣”的表现类比现实生活中那种轻浮的人的学习态度。为了把道理讲透彻，又用初学打拳的人与学有所成的人对比，顺理成章地提出分论点：学习应当谦虚谨慎，不能自命不凡。 ④ 第3层 (6~7段)：学习应重视教师的作用。 ⑤ 第6自