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二、初读故事，了解大意
师：鹬蚌为什么要争？是怎样争的？结果如何？
请同学们打开课本，同座两人一起读读课文。如果你身边的小伙伴读错了，请你帮助他。
生读课文。
师：读课文之前，先来检查一下大家对生词的掌握情况。（出示生字词）
啄 肉 夹 住
威 胁 毫不示弱
筋疲力尽 喜笑颜开
学生展示读。
师：四会字有没有会写呢？谁上来写给大家看？其他同学描红。
一生板演生字，教师评点、指导。
师：这些词语的意思有没有理解呢？下面老师读，你们用动作或者表情把这些词语的意思表现出来，行吗？
师:啄肉，快速地啄.
生点头，做啄肉的动作，再快速地啄肉。
师：夹住，牢牢地夹。
生两手做夹住的动作。
师：毫不示弱
生：昂着头、瞪着眼、叉着腰
师：筋疲力尽；
生一下子瘫倒在座位上。
师：喜笑颜开。
全班学生嘻嘻笑起来。
师：再读一读这些词语，读出它们的含义。
生齐读词语。
师：下面我们来读课文。指名读。
师：课文讲了一件什么事？用简洁的语言说一说，有困难的可以看看屏幕上的提示，还可以用上课文中的语言。（出示提示）
起因：鹬 ，蚌 。
经过：它们 。
结果：渔夫
生：鹬啄蚌的肉，蚌牢牢地夹住鹬的嘴。它们互不相让，谁也不让谁。
师：能概括事情的经过，也就是能概括二三自然段的是哪句话？
概括上文，又引起下文，就是过渡句，读一读。再读一读。
师：用上文中的关键词句，特别是过渡句，就能简洁而又准确地概括文章的主要内容。大家在今后的学习中可要注意运用。
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