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中学语文” 口语交际”策略教学 信阳市平桥区王岗中心校河南信阳464146 口语交际在社会生活中历来就有举足轻重的作用。所 谓” 一诺值 千金”，”三寸之舌胜于百万之师”就形象的说明了这 一点。现代社会 的发展对口语交际提出了更高的要求。西方国家把舌 头、金钱和电脑 并称为人生的三大战略武器。人们只有具备了较强的口 语交际能力， 才能适应时代发展的需要。为此，我们新的《语文课程 标准》对” 口 语交际”的教学提出了明确的目标：”具有日常口语交 际的基本能力， 在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会 文明地进行人 际沟通和社会交往，发展合作精神。”要达到这一教学 目标，必须采 用相应的教学策略。 1创设交际情景，激发交际兴趣 口语交际是在特定的教学情景里产生的言语活动。因 此，口语交 际要注重创设交际的情景，激发学生交际的兴趣。口语 交际情景创设 的方式很多，女口：从讲生动有趣的故事入手、从播放录 像片段入手、 从巧设悬念入手、从生动形象的语言描述入手等。当然, 我们创设的 情景既要有形象性、情感性，又要对交际具有挑战性和 诱发性，从而 使学生产生急于交际的欲望。 例如在进行《向你介绍我心中的美》口语交际活动时， 我设计了 这样的交际情景一先出示喧闹的都市、宁静的乡村、丰 收的田野、 晨雾中的鸡公山、夜幕中的?河桥等多媒体画面，然后 用生动形象的 语言描绘：同学们，不管是