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长城和运河
一 教学目标：
? 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。?
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。?
3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。?
4、观察课文中长城的图片，写一段话。?教学内容分析? 这首诗写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两节，第一节写的是看到万里长城，像巨龙蜿蜒在群山之中，从山海关到嘉峪关；第二节写的是京杭大运河，从北京到杭州，开通了运河，方便了水上航运，这些都是中国古代劳动人民的杰作，也是中华民族的骄傲。
?二 重点难点1、了解长城和运河的的特点。? 2、抓重点词句反复品读，图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。?
三 教学准备：挂图，多媒体?
四 课时安排：2?课时?
五 教学过程?
一、?导入新课
1、我们中国的“人间奇迹”，一个像巨龙，一个像绸带，大家知道吗？?2、你们了解长城和运河吗？（运用课件）?
（1）认识长城，介绍长城? 从古到今所有的人类建筑中最著名的应该就中国的万里长城了，长城距今已经有2000多年的历史，东起河北省的山海关（出示词卡：山海关；引读）西到甘肃省的嘉峪关（出示词卡：嘉峪关，引读）全长1万3千多公里，所以被称为“万里长。城”。?随机板书：? 万里长城? ??（西）嘉峪关?????????山海关（东）???
（2）认识运河，介绍运河，随机教学生字“首、京、堂”? 京杭大运河全长1794公里，是世界上最长的一条人工运河，它北起首都北京（出示词卡：首都北京；指导读音“京”后鼻音；首：第一：首都：指一个国家最高领导机关所在的地方，我国的首都在——引说；首，还可以做量词，我们可以说一首什么——个别学生交流）它南至天堂杭州（出示词卡：天堂杭州；指导书写“堂”）天堂是指神仙住的地方，可见，杭州是个多么美妙的地方。京杭大运河纵贯南北，经过北京，天津，河北，山东，江苏，浙江六省市，沟通了海河，黄河，淮河，长江，钱塘江五大水系，是我国重要的一条南北水上干线。? 随机板书：????????（北）首都北京? （中）京杭大运河?（南）天堂杭州? 听了老师的介绍，看了媒体图片，你能不能说一说，长城和运河给你留下了怎样的印象？（随机教学：壮丽）?3.揭示课题，齐读课题?
二、初读指导
?1、自学课文：?
（1）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。
?（2）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思：? 连绵起伏?曲折蜿蜒?谱写?不朽?创造?奇迹?天堂?
2、教师检查学习效果?
（1）出示词语：? 驾驶?连绵起伏?曲折蜿蜒?谱写?不朽?创造?奇迹?天堂杭州?嘉峪关?（2）指名读，注意纠正字音?
（3）指名理解词语?
（4）齐读出示的词语?
（5自学课文学会生字词语，?
三、理清脉络? 默读课文，想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面？?学生读后讨论（名称、特点、抒发情感、点明创造者）
?四、? 课堂总结
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