3、爬天都峰教案教学材料.docVIP

1 3、爬天都峰教案 教学目标： 1．掌握联系上下文理解重点词语的方法。 2.培养学生从小不怕困难的品格。教育他们善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量 教学过程： 一、谈话导入。 同学们去过天都峰吗？谁能介绍一下有关天都峰的资料？（指名说） 师补充：天都峰：是黄“七十二峰”中的最险峻的三大奇峰之一。海拔1840米，登山石阶约有1.5公里长，坡度在70度之上，最险处近乎于90度。登山的小路像天梯似地挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏。1934年才修凿了石凳，增设了铁索。解放后又修凿了1000多级石阶。天都峰最险处是鲫鱼脊。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。 二、围绕课题进行质疑。 看了课题你有什么疑问：（指名说） 1．谁爬天都峰？ 2．怎样爬天都峰？ 3．在爬天都峰的过程中发生了什么事？ …… 三、带着问题学习课文。 1．了解大意：本文写了一件什么事？主要写谁爬天都峰？带着问题默读课文。（指名说） 2．小组讨论，哪几个自然段是写爬天都峰之前的情景？（1-5自然段）哪几个自然是写爬天都峰之中的事？（6-7自然段）哪几个自然段是写爬天都峰之后的对话（8-10自然段） 3．抓住山峰险势，通过朗读，理解“我”的心理。 4．抓住“奋力而攀”，通过朗读体会登峰之艰难。 ①“我奋力向峰顶爬去。”“奋力”读时要加强语气，读出充分鼓起劲来，尽所有的力量爬。 ②“