幼儿钢琴1键盘音程与和弦.pptVIP

课后作业： 请同学在五线谱本上按照C大调为例写出 G、F、D、bB、A、bE大调及其小调的调式音级的标记和名称； 请同学们将下面这首《校园啦啦队》进行弹奏，注意其左手伴奏部分的音程设计，找出其协和音程与不协和音程以及它们的解决音程。 《校园啦啦队》 第一章：键盘音程与和弦 第三课：三和弦及其转位 课堂示范：《摇篮曲》 和弦 和弦——也就是说在音乐中，按照三度或非三度音程关系叠置起来的三个以上的音的结合，叫做和弦。 三和弦 按照三度音程关系叠置起来的三个音所构成的和弦，叫做三和弦 例： 三和弦的种类： 大三和弦（协和）、小三和弦（协和）、增三和弦（不协和）、减三和弦（不协和）。 按三度叠置，由根音到三音是大三度，三音到五音是小三度，根音到五音是纯五度的三和弦，是大三和弦。 按三度叠置，由根音到三音是小三度，三音到五音是大三度，根音到五音是纯五度的三和弦，是小三和弦。 按三度叠置，由根音到三音是大三度，三音到五音是大三度，根音到五音是增五度的三和弦，是增三和弦。 按三度叠置，由根音到三音是小三度，三音到五音是小三度，根音到五音是减五度的三和弦，是减三和弦。 三和弦的协和与不协和 大、小三和弦是协和的三和弦，因为构成大、小三和弦的音程，都是协和音程。 增、减三和弦是不协和三和弦，因为增、减三和弦中都包含不协和音程。 例： 大三和弦（协和）、小三和弦（协和）、增三和弦（不协和）、减三和弦（不协和）。 色彩的分类 明亮的：大三和弦 暗淡的：小三和弦。 弹唱练习: 和弦的转位 将三和弦的三音、五音作为低音的和弦，叫做转位和弦。三和弦有二个转位 原位也就叫大三和弦 第一转位也叫六和弦 第二转位也叫四六和弦 例： 课堂示范 课堂示范:《到站了 》 课堂练习：《闪烁的小星星》 课堂练习：（和弦转位） 1、在键盘上弹奏并模唱：以C、G、D、a、e、b为根音将它们分别够成大小三和弦并转位 双手弹奏C大调和弦转位（齐奏） 稳定音级与不稳定音级 在调式体系中，起支柱作用并给人以稳定感的音，叫做稳定音级。 在调式体系中，给人以不稳定感的音叫不稳定音级。不稳定音级具有进行到稳定音级的特性。 调式中的音程 音程与调式相结合，叫做调式中的音程。 调式中的音级有稳定与不稳定之分，而一般的音级则不具有这种功能 同样调式中的音程也有稳定与不稳定之分。而一般音程没有这种稳定与不稳定的作用。 例： 不稳定的调式音程，最终都趋向于解决到稳定的调式音程。但解决时不要出现平行八度、五度。 稳定音程与不稳定音程对比 协和音程与不协和音程。 和声音程有协和的与不协和的 协和音程给人一种协和、平静、柔美之感 协和音程与不协和音程是相辅相成、互为依存的。 在音乐作品中，两者都有各自的功能，是不可或缺的。（见例《中国大戏院》 ） 音程的协和与否与调式是密切相关的 课堂示范:《中国大戏院》  课堂示范: 课堂示范:《我的新自行车》 课堂示范: 此外不协和音程还可以模仿打击乐，如：丁善德的《晓风之舞》。 不协和音程的解决 不协和的音程：大小二度、大小七度、增四、减五度 给人一种紧张、尖锐、矛盾、不安的感觉 他们的身后往往有协和音程出现，这就叫——解决 课堂练习: 请几位同学在键盘上找出下列各大小调的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级音（G、F、D、bB、A、bE、d、e、b、g、#f、c） 各音程在伴奏中的表现： 和声一度：两个声部在一个音高上的融合，在钢琴即兴伴奏运用上基本没有意义。 和声二度：这是一个不协和的音程，在和声音响上是不协调的。 但在不同的调式体系中，却可大大减弱这一音程的不协和性，一般情况下，它的出现将会在下一个音程中得到解决。民族少儿歌曲的配伴奏我们可常用这样的特殊音程。 课堂示范:《扎红头绳 》 课堂示范:《独奏和合奏》 和声三度： 在大小调体系中最能说明大小调调性的特征，在我们的即兴伴奏中也是常常用来放置于旋律音下方的，以增加旋律的和声特征，作为低音的伴奏和声，其用途就更加广泛了。 课堂示范: 例：《平安夜》 例：《摇篮曲》 和声四度： 在五声调式体系中起着重大的作用，在和声上也不容易给和声功能造成突出。 课堂示范: 和声五度： 在大小调体系中表现出一种空的特性，在钢琴伴奏中常常运用于左手的和弦伴奏上，在五声调式中有时却有着非常出色的效果。它和三度、四度相结合，使得和声更加丰富和具有色彩性。 课堂示范:《秋天》 和声六度： 由于六度转位后是三度的音程关系，所以，表现力方面有点类似于和声三度，但又不像大小三度那样具有鲜明的大小调特征，六度音程在这方面同时具有它的不确定性。在即兴伴奏中有时用于旋律下方，有时交替地使用三度、四度、五度。 课堂示范:《拉丁节奏》 和声七度：由于转位后是二度的音程关系，不协和性是它的最显著的特点，随着下一个音的