青岛版小学科学五年级下册《凸透镜》教学 (2).docVIP

《凸透镜》教学实录 教学目标： ⒈使同学知道凸透镜有成像的作用，成像有一定的规律，初步了了解凸透镜的应用。 　　⒉使同学的实验能力和归纳概括能力得到进一步培养，通过制作土照相机，培养同学的制作能力。 教学准备： 蜡烛、火柴、凸透镜、纸屏、米尺、半透明白纸、直径不等的较长纸圆筒、透明胶（浆糊）等。 教学过程： 　　一、导入 　　⒈师：课件出示谜语，学生猜到谜底后，出示放大镜，观察放大镜的镜片有什么特点？ 　　⒉生：中间凸起，中间厚，边缘薄，能透光等等。 　　师：（小结板书）放大镜的镜片中间厚、边缘薄，能透光，这种镜片叫凸透镜。（也就是说放大镜就是凸透镜，在科学上用得更多的是凸透镜这个名称，因为这个名称更形象具体。教师连线强调凸透镜的结构特征。） 　　⒊师：凸透镜有哪些作用？ 　　生：有放大作用，还有聚光作用。 　　师：凸透镜除了有聚光和放大的作用外，还有什么作用呢？今天来继续研究凸透镜。 　　二、新授 　　⑴指导同学认识凸透镜的成像作用。 　　Ａ初次实验感知。 　　师：（提实验要求）待会儿我们要做个小实验，每个小组有６个凸透镜，每个同学手持凸透镜，手臂伸直，眼睛透过凸透镜看窗外物体（教师事先在每个窗台放一盆美丽的鲜花），你发现了什么？可要仔细观察哟！老师宣布开始实验。 　　生：同学实验 　　师：巡视指导，你发现了什么？ 　　生：我看到窗台上的花是倒立的