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PAGE PAGE 1 高考历史复习思路概略 　 出于高三后期复习课堂教学交流的实效考虑，我把本校2009届高三加强班历史讲座整理呈现如下： 首先，整体框架设计：结构、比较、拓展、运用。 其次，具体内容整理： 宏观：模块之间、单元之间的结构关系 一、结构 中观：单元内部课间结构 微观：课内子目录及子目录内知识点的构成 高三后期复习知识结构的梳理最为重要，现从必修1、2（人教第2版）、3（人教第3版）中各取一单元为例说明。 例一：古代中国的政治制度(必修1第一单元) 在复习该模块前先引入必修1模块与本单元的宏观认识 1. 宏观：①政治活动：制度、事件、人物 ②社会形态：5、6、3、2（世界、中国、古代、本章） 2. 中观：①第1课与第2、3、4课结构关系 A、奴隶社会政治制度：夏、商、西周～春秋 B、封建社会政治制度：战国～明清 3. 微观：①如第1课：奴隶社会政治制度的构成：王位世袭、宗法、分封、礼乐制度 ②又如第1课第二子目：分封制的目的、对象、内容、诸侯王的权利与义务、效果(一分为二) 说明：下面举例出于对结构解说的简化，根据整体与局部关系从宏观与微观两个方面说明。 例二：新航路的开辟、殖民扩张及资本主义世界市场形成与发展（必修2第五单元） 1.宏观：第1、2、3课的关系实际上围绕资本主义世界市场形成与发展过程展