人教版小学语文《狐狸和乌鸦》评课记录.docVIP

《狐狸和乌鸦》评课记录 每一次听课，都是一种学习的过程，每一次评课，更是一种相互学习、共同提高的过程。《狐狸和乌鸦》是二年级上册一则浅显易懂的童话故事，孙老师教学的这节课，教学思路清晰，重点突出。下面，我谈谈自己的几点体会：　 1．基础知识训练扎实有效。 到了二年级，字词教学仍是一个重点，肖老师一开始就利用多媒体出示生字词，让学生多种形式进行字词的朗读，生字识记效果扎实有效。 2．充分利用多媒体，抓住关键词句朗读品味。 让学生懂得喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理是本课的一个难点，学生仅读文本很难理解。孙老师利用课件紧紧围绕着狐狸骗走肉的整个过程展开课文的教学，课件的展示也紧扣对狐狸的三次说话内容的理解，抓住动作、语言、神态的一些列词语“眼珠一转”、“直流口水”、“真”等，通过多种形式的朗读，品味狐狸并不是真的赞美乌鸦，而是想得到乌鸦嘴里的那片肉，从而达到教学的主要目的。　　 3．主题揭示巧妙。课文快学完时，孙老师先帮助学生归纳，完成板书：狐狸说好话，乌鸦上了当。然后出示莎士比亚的一句名言：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。这就揭示了这则童话要告诉人们的一个道理。这句名言易懂，所以，在后来“你想对乌鸦说些什么”的环节中，有一个学生能自然准确地说出“动听的语言并不都是好话”。　 　 狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，内容简单，语言浅显易懂。故事讲的是一只狐狸用奉承话骗