青岛版小学科学五年级上册《怎样听到声音》教学.docVIP

9 怎样听到声音 一、教学目标： 1、能对耳朵的内部构造作假设性解释；能用简单的实验器材验证假设；能提出进行探究的大体思路；知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。 2、尊重证据，愿意合作交流。 3、知道耳朵的内部构造；了解耳朵的卫生保健知识。 教学重点: 耳朵的内部构造； 教学难点：耳是怎样听到声音的 二、教学准备： 耳朵剖面模型、课件、相关资料及材料 三、教学过程： （一）、导入 师：老师这里有一个关于身体器官的的谜语，大家能猜出来吗？ 请看大屏幕。学生猜，交流，再倾听五种声音后，自然导出探究问题：耳朵是怎样听到声音的？ 师：这节课就让我们一起来探究耳朵是怎样听到声音的（板书课题）。 （二）、提出问题 师：要想知道耳朵是怎样听到声音的，大家觉得我们先解决哪些问题比较合适呢？我们按什么顺序解决这些问题合理呢？ 生：先研究耳朵的构造 生：还要知道耳朵各部分的作用。 …… （三）猜想假设 师：那好，我们就按大家的思路首先来认识耳朵的构造，耳朵，我每个人都有，就请同学们借助自己的耳朵摸一摸，也可以两个同学合作，相互摸摸、看看对方的耳朵，观察它的形状等，不过要注意礼貌。 学生相互观察。 师：你观察到的耳朵是什么样的？ 生：我摸到的耳朵软软的。 生：耳朵有耳垂。 生：耳朵的形状好像一