辅导员的用心管理.docVIP

辅导员的“用心管理”理念 ——十心”管理 “热心”是做好辅导员工作的根本，用热心赢得学生；“责任心”是做好辅导员工作的前提，用责任心服务学生；“爱心”是做好辅导员工作的基础，用爱心关爱学生；“自信心”是做好辅导员工作的核心，用自信心激励学生；“细心”是做好辅导员工作的关键，用细心塑造学生；耐心是做好辅导员工作的基石，用耐心培育学生；“诚心”做好辅导员工作的保证，用诚心感化学生；“进取心”是做好辅导员工作的动力，用进取心带动学生。“平等心”是做好辅导员的法宝，用平等心对待学生；恒心是做好辅导员工作的保障，用恒心影响学生。 孔子曰：“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”意思就是说管理者要先通过心灵的自我修炼，管理好自己，然后才能齐家、治国、平天下。成功的管理者，除本身能干、自信外，还要具备更多发自内心的特质和技巧，用“心”来管理。“心”有着丰富的内涵，经常被用来表达人们对人对事的态度和作风。乒坛名宿张燮林是一位把一生献给我国乒乓球事业的传奇人物，在1998年的全国乒乓球科学论文报告会上，张燮林应邀向同行们一连说了“28个心”：对党和国家要忠心、对社会公共事业要有爱心、待人要诚心、对自己的事业要有责任心、备战训练要细心、上场时要有自信心、完成任务大家要齐心……一定意义上，管理者的用心程度与其优秀程度和工作业绩成正比。受以上观点启发，本人提出“以人为本，用心管理”理念，探索高校辅导员“用心管理”工作模式，深入开展“十心”管理。我认为，高校辅导员“用心管理”理念是高校学生工作“以人为本”理念的生动体现，辅导员只要用“心”来管理班级，用“心”来教育学生，就能孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一批批德才兼备的好学生，建设出一个个作风优良的班级，进而不断增强自身的凝聚力、亲和力、吸引力和感召力，真正让学校满意、学生满意和家长满意。 一、热心是做好辅导员工作的根本，用热心赢得学生。 热心，体现了一种积极向上的工作态度，是做好辅导员工作的根本。一个人如果热爱自己的职业，就会焕发出极大的热情与创造力，就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。所以，辅导员要热爱教育事业，热心辅导员工作，具有强烈的事业心和奉献精神，增强责任感和使命感，在学生工作中保持高度的工作热情，满腔热情地投入到学生活动中，在辅导员队伍中大力营造热心工作、积极进取的氛围和环境，用热心赢得学生。正如滨州医学院《辅导员工作日志》扉页上的领导寄语所言：“要把学生工作作为职业来安身，作为事业来追求，作为理想来规划，作为生命来热爱。” 二、责任心是做好辅导员工作的前提，用责任心服务学生。 责任心是指对工作敢于负责、主动负责的态度，它是从事一切工作的首要条件，也是做好辅导员工作的前提。辅导员工作的性质、任务要求辅导员不仅要具备较强的工作能力，敏锐的洞察力，科学的判断力，较高的专业素养，而且需要具有强烈的责任心，这是每一名辅导员做好学生工作的前提条件和根本保证。没有责任就办不好教育，所以，辅导员责任心的培养首先是对自己负责，责任心是辅导员职业道德的重要构成因子，一定要爱岗敬业、为人师表；其次，对自己所从事的工作的负责，一定要清楚地认识到自己是一个思想政治教育工作者，要对国家、学校和家长负责，用高度的责任心和事业心去做好本职工作；再者，辅导员的责任心源于一种使命感，一定要对全体学生负责，要对学生的未来负责。总之，应主动将爱岗敬业、恪尽职守、言传身教、敢于担当真正内化成为辅导员的工作信念，成为辅导员工作的行为准则，用责任心服务学生。 三、爱心是做好辅导员工作的基础，用爱心关爱学生。 爱心，是指同情怜悯之心态，爱是辅导员工作中亘古不变的主题，爱心是做好辅导员工作的基础。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”，关爱学生是教师的天职，也是做好教育教学工作的基础和前提，更是辅导员的行为准则。在辅导员的具体工作中，对学生的爱是无处不在的。对学生的高标准、严要求是理智的爱；对学生的各种困难的关心和帮助是朴素的爱；对各种特殊困难生不遗余力的教育转化是深情的爱；建立起和谐平等的师生加朋友式的人际关系是明智的爱；对学生事无巨细的父母般的叮咛和呼唤，使学生少走弯路或不走邪路是一种真诚、无私的爱。只有技术没有爱心的辅导是难以深入学生内心的，所以辅导员要深入学生、尊重学生、关心学生和爱护学生，经常与学生推心置腹、语重心长的谈心谈话，了解学生思想、学习、生活的真实状况；经常关心有困难的学生，主动为学生出谋划策，解燃眉之急；经常关爱后进学生，给予他们更多的鼓励和帮助。坚持以学识激励人、以道德教化人、以爱心感染人，用爱心关爱学生。 四、自信心是做好辅导员工作的核心，用自信心激励学生。 自信心是一种积极、有效地表达自我价值