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培养、指导青年教师及成绩证明材料 培养、指导对 姓 名 年 龄 职 称 任教年级、科目 象基本情况 赵书峰 34 一级 六年级语文 培养、指导 过程 培养、指导对象取得的成绩 学校意见  采取每周随堂听课至少一节， 及时给予点评指导；同时组织学科组、教研组和领导班子定期进行跟踪听课评课议课指导，促使赵书峰老师不断改进教学方法 和教学手段，提升教学业务水平和能力， 促进其专业 成长，近年来，成为我镇语文学科带头人。 赵书峰主持研修的课题 《乡村小学作文教学研究》 在 2014 年 7 月结题， 2016 年其主持的课题《珍爱自己 的生命》结题，其所带的语文成绩一直位于全镇前列， 在县科教局的历次抽测中获奖； 校长：（签字盖章） 学校：（盖章） 2017年 10 月 30 日 培养、指导青年教师及成绩证明材料 培养、指导对 姓 名 年 龄 职 称 任教年级、科目 象基本情况 沈 洋 26 二级教师 八年级语文 培养、指导 过程 培养、指导对 象取得的成 绩 学校意见  沈洋是一位分配我校的特岗教师，参加工作两年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使沈洋老师不断改进教学方法和教学手段， 提 升课堂教学效果， 促进其专业成长， 很快成为我镇语文学科带头人。 沈洋所带的八年级语文成绩在县科教体局 2016-2017 学年