《有几瓶牛奶》教学设计教材课程.docVIP

1 有几瓶牛奶（9加几的进位加法） 教学内容 北师大版小学数学第一册教材第79-80页. 教材分析 本课时的内容主要是进位加法的起始课，也是后续学习的基础。所以，教科书安排了比较多的篇幅，引导学生从不同角度探索出计算的方法和“凑十”的策略，为形成必要的计算技能打下基础。 教学目标：　 1、通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法。 2、使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。 3、培养学生小组合作的意识和能力。 教学重点　 使学生掌握9＋？的进位加法是重点；使学生在活动中理解凑十法的意义是难点。 教学难点　 使学生掌握9＋？的进位加法是重点；使学生在活动中理解凑十法的意义是难点。。 教法 创设情境、探究算法、小组合作 学法 练习、探索、交流 课前准备 课件、小棒、计数器 教学过程 创设情境，激发兴趣 喜不喜欢皮卡丘？今天皮卡丘就来到了我们的课上和我们一起学习。 2.游戏 （1）下面皮卡丘请我们同桌的小朋友先来做个凑十的拍手游戏： 你拍1，我拍9，我们都是好朋友。 你拍2，我拍8，团结起来力量大。 你拍3，我拍7，我们从小爱学习。 你拍4，我拍6，说话老实不吹牛。 你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。 （2）提问： 师：看到7。??生：想到3。 师：看到1。??生：想到9。 师：看到4。??生：想到6。 二、自主尝试，探究算法。