高中生物 第二节 生物多样性的形成例题与探究 中图版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 高中生物 第二节 生物多样性的形成例题与探究 中图版 典题精讲 例1有关种群和物种的叙述正确的是（　　） A.同一种群的个体间可以相互交配并产生后代，同一物种的个体间也能相互交配并产生后代 B.种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位 C.种群的基因频率总是在不断变化发展，物种的基因频率往往保持不变 D.种群基因库的基因和物种基因库的基因是一样的 思路解析：本题考查种群和物种的概念及区别。种群不仅是生物进化的单位，也是生物繁殖的单位，故B项错。种群和物种的频率都在不断变化，所以C项错。种群和物种是两个不同的概念，因此，D项也不正确。 答案：A 变式训练 生物群落多样性的基本条件是（　　） A.生态过程多样性 B.土壤多样性 C.生境多样性 D.地貌多样性 思路解析：生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化，以及生态系统内生境差异和生态过程的多样性。生境主要是指无机环境，如气候、地貌、土壤和水文等。生境多样性是生物群落多样性甚至整个生物多样性的基本条件。 答案：C 例2 当一个物种的种群的生存条件发生了变化，则不可能发生的是（　　） A.该种群将可能灭绝 B.该种群将向周围其他环境转移 C.该种群有可能在改变了的环境条件下进化为其他物种 D.该种群有可能保持不变 思路解析：新物种的形成一般都要