青岛版小学六年级科学上册第9课《静止和运动》教学设计.docVIP

青岛版六年级科学上册 第三单元 9 静止和运动 课型：观察课 一、教材分析： 静止和运动是生活中常见的现象。学生对什么静止，什么是运动，什么是参照物，如何描述物体的运动与静止，等一系列问题都感到陌生。 二、教学目标： 知识目标： 知道运动和静止的相对性 认识一个物体的位置变化是相对另一个物体来说。 知道物体运动的主要方式。 知道物体都具有保持运动状态的特性。 情感目标： 认识到科学是不断发展的。 乐于用学到的科学知识改变生活。 科学价值观： 1．能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单器材作简单的模拟实验；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2．想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作与交流。 3．学会描述物体的运动和静止，知道运动和静止的相对性。 三、教学准备 教师：运动与静止的相关的相关图片、视频、文字、小车或课本 学生：课前搜集运动与静止的相关资料 四、教学过程： 一、创设情境引入 课件出示：二战期间，一位法国的飞行员在驾驶飞机时，感觉脸庞有一只小虫在飞，就顺手将它抓住，仔细一看竟然是一颗子弹。(学生惊愕) 在惊愕的同时，我们也要思考这样一个问题：飞行员为什么能顺手抓住一颗子弹呢?相信通过这节课的探究学习之后，我们便可以解释这个问题了。 二、探究活动 （一）认识静止与运动 课件出示图片（运动的车、轮船、飞机） 师：仔细观察，