班主任学生管理之朋友篇.docxVIP

班主任学生管理之朋友篇 班主任不好当，技工院校的班主任更是格外费心费力。面对叛逆依 旧口略有些自卑心理的孩子们，告家长、罚站的方式已然过时，若想真止 走入学生的内心世界，激励他们学习，唯一的办法便是成为他们的朋友， 以平等的心态来和学生交流。 作为一名管理着近20个教学班班主任、配合管理一个汽车维修一体 化教学实验班的教育教学部主任，孙学武在班主任学生管理工作这方面可 谓有独到的见解。他经常和记者说的一句话便是：“得益于当年我的班主 任的精心点拨与打造，我才从一名中技牛成长为拥有淄博市金牌工匠 山东省首席技师和全国机械行业技工院校优秀教师等荣誉称号的 省级高技能人才。”班主任的重要性在他身上体现得淋漓尽致。 走进学生的内心 要想顺利开展班主任工作，首先要获得学生的信任。获得学生信任最 好的方法，就是先做学牛的朋友。然而，现在有部分年轻教师并不得要领, 关键在于他们没有处理好与学生的关系。孙学武总结的具体方法主要有以 下三个。 其一，做朋友，就先要和学生打成一片。新时代的技工院校学生都有 口己的个性。耍发掘每一名学生身上的亮点，班主任就耍放下教师的身段, 拉近与学牛的距离，多去了解学牛，学会彼此倾听，培养学牛想说、敢说 的习惯，师生之间才能迅速建立信任关系。教书育人不是单纯的机械运动, 学生也不是机器。在管理和被管理过程中，学生不是单纯地被动接受，他 们有自己的思想和行为方式。彼此尊重、沟通、互信是顺利开展一切学生 管理工作的前提。 其二，尊重学生，给予学生适当的权利。具体來讲，就是要做到由班 主任管理到学生自主管理的转变。由于班主任既耍带班，又耍上课，任务 繁多，因此建立新牛管理团队尤为重要。尤其重要的是第一学年班集体初 步组建之际，班主任要抓住一切机会去了解新学生，比如学生军训活动、 内务整理、文艺表演、班会等活动，班主任都要全程参与，期间多观察学 生，与组织能力较强的学生加强沟通，为建立新生管理团队打好基础。 其三，让学生参与管理。鱼骨图管理法是由头脑风暴法演化而来，Z 前被广泛应用在营销分析和目标分析中，孙学武和同事们加以改进并创造 性地运用到了班级管理中来，透明、公开地把班级任务展示到班级群体中, 使得人人都参与、人人都掌握，聚焦要解决的问题，便于反复修正，提高 了学生的参与积极性。比如在美化班级项目中，整理问题型鱼骨图和对策 型鱼骨图能够让大家确定范I韦I、制订标准、明确责任、细化分工、强化监 督。在班级管理中还可以将团支部管理、学牛会管理、实训教学管理等更 多的项目用鱼骨图管理法加以实施，实践证明，它是一把打开班级管理良 性循环发展的金钥匙。 “循循善诱，防患于未然” 每一位班主任在享受着学生管理带来的成就感的同时，也经常会为一 些突发状况头痛。对于孙学武来讲，学牛法治观念淡薄是这几年他一直抓 的问题。技工院校学生由于其特殊性，相较于普通高中生更为叛逆，往往 在日常生活、学习过程中，一言不合就动手。教师不但不能对其打骂，在 教育过程中还要注重方式、方法。针对这个问题，孙学武和同事们总结出 以下几个应对措施。 首先，建立突发状况应对机制，制订预案。白天止课时间，有专职辅 导员全天跟踪学生，发现问题及时纠正。课间休息时，班主任进行跟进管 理，正课后的其他时间还有5名值班老师和学生一同吃饭、休息、检查晚 自习、带早操，来应对随时发生的学生问题。学院推行半军事化管理，这 样才能够确保校园和学生安全。 其次，注意区分“前台”与“后台具体来讲就是维护学生的自尊。 班主任在学生犯错的时候，什么话当面说，什么话私下说，才能够起到最 好的教育成效。无论遇到什么突发事件，班主任面对学牛和学生家长，都 要讲求沟通的技巧，考虑问题与处理措施尽量周全。 带动学生一起传播“正能量” 若想学生积极向上，全院教职工就都要冇一颗阳光的内心，深入了解 学生的需求，带动他们一起成长、进步。我们淄博技师学院为此专门推岀 了几个“阳光工程”。 “四德工程”。学院木着以人为本，育人为本，德育优先的原则。以 家庭美德、职业道德、社会公德、个人品德为重点，积极开展淄博市“四 德工程示范点”创建活动，以“爱德、诚德、孝德、仁德”教育为抓手， 大力加强社会主义核心价值观教育和校园文化建设。 “导师制”。学院创立并推行“导师制”，推选一批工作优秀、能够独 挡一面的具有中高级职称、副科级以上干部的导师，每人帮扶一到两名学 生。受导学生要么品学兼优，需要导师为他规划职业发展道路；要么是成 长背景特殊的“问题学生”，导师除了要结合自身岗位特点，动脑筋、想 方法教会学生专业技能，还会积极互动，用心与学生沟通，教会学生为人 处世。对此，学院每年还会为导师做定期培训，组织撰写相关论文，每年 评出“优秀导师”，并结合创先争优活动与导师绩效待遇挂钩。 “四进工作机制”。学院对全体班