第二章 小学儿童的注意、感觉和知觉(心理学教程练习册).doc

第二章???? 小学儿童的注意、感觉和知觉 一、选择 ??? 1．有的学生在课上从不主动举手要求回答教师的提问，但始终注视着教师，这种注意属( ② )状态。 ? ①真正的注意???? ②表面上的不注意???? ③表面上的注意??????? ④真正的不注意 ??? 2．( ② )在小学阶段发展速度最快，超过幼儿期和中学阶段。 ? ①注意的广度???? ②注意的稳定性???? ③注意的转移???? ④注意的分配 ??? 3．小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的( ④ )能力已有较好的发展。????? ?①注意的广度???? ②注意的稳定性???? ③注意的转移???? ④注意的分配 ??? 4．当你中途离开影院，在强阳光下，反而什么也看不清，这是因为感觉有( ③ )的特性。?? ①对比?? ②暗适应??? ③明适应?? ④疲劳 ??? 5．当收音机里播出《唱支山歌给党听》时，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声独唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有( ② )。??? ①选择性???? ②整体性????? ③理解性???? ④恒常性 ??? 6．在小学儿童的感觉中，( ① )占有极重要的地位。??? ①视觉??? ②听觉???? ③肤觉??? ④运动觉 ??? 7．小学儿童纯音听觉的敏感度( ① )成人。①不如???? ②接近??? ③已达?? ④超过 ??? 8．根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识(③ )? ①个别对象? ②空间联系 ③因果联系 ④对象总体 ??? 9.“鹤立鸡群”容易引起无意注意，这是由于( ④) 引起的①刺激物的强度 ②刺激物的对比关系 ③刺激物的运动变化? ④刺激物的新异性 ??? 10.忽名忽暗的灯光容易引起人们的无意注意，这是因为( ③ )引起的。??? ①刺激物的强度?? ②刺激物的对比关系???? ③刺激物的运动变化??? ④刺激物的新异性 ??? 11.引起无意注意的主观条件是( ① ③ ④)等。 ①知识经验? ②艳丽的色彩? ③需要、兴趣?? ④情绪和精神状态 ??? 12.引起无意注意的主观条件是( ① ②③)等。①对目的任务的理解? ②用坚强的意志排除干扰 ③培养间接兴趣? ④刺激物的强度 ??? 13.在教学中，将分散的笔画组织成字，或将单个的字组织成词，或将词连成适当的句子，都会提高注意( ① )品质。??????? ①广度???? ②稳定性??? ③分配??? ④转移 ??? 14.注意品质中具有性别差异，女生优于男生的是( ①② )品质。??????????? ①广度?? ②稳定性? ③分配?? ④转移 ????15.刚入学的儿童，写字时往往顾此失彼，这是因为注意品质中( ③ )不强。? ①广度? ②稳定性?? ③分配?? ④转移 ??? 16.人从暗处到光亮处，最初强光使人发眩，什么也看不见。但过一会儿视力就恢复正常，这是视觉感受性的( ② )。??? ①提高???? ②降低???? ③既没有降低也没有提高 ??? 17.在密密的人群中，一下子就找到了自己熟悉的朋友这是属于知觉的( ① )?? ①选择性? ②整体性? ③理解性? ④恒常性 ??? 18.同样一棵松树，有人注意它的的风景，有人观察它的生长，有人分析它的木材应用，这是因为人们知觉有(? ①)??? ①选择性???? ②整体性??? ③理解性???? ④恒常性 ??? 19.“窥一斑而知全豹”这属于知觉的(③? )? ①选择性??? ②整体性??? ③理解性?? ④恒常性 ??? 20.穿竖条条图案衣服的人显得苗条，穿横条条图案衣服的人显得胖些，这是( ③ ) ①选择性??? ②整体性?????? ③错觉????? ④恒常性 ??? 21.吃过甜食后再吃橘子,感觉它有些酸,这属于(? ②? )??? ①不同感觉相互作用??? ②是同一感觉的相互作用???? ③感觉的适应???? ④同时性对比 ??? 22.“万绿丛中一点红”引人注目，这是(? ② )引起的。①刺激物的强度? ②刺激物的对比关系 ③刺激物的运动变化? ④刺激物的新异性 ??? 23.小学生做数学作业时一会儿思考，一会儿计算，一会儿看课本，这是( ② )的表现。①起伏? ②稳定 ③分配 ④分散 ??? 24.在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛，这是由于(? ①? )????? ①不同感觉相互作用???? ②是同一感觉的相互作用????? ③感觉的适应????? ④抑制作用 ??? 25.教师在黑板上用红色粉笔标出重点，以引起学生的重视，这是知觉( ① )规律的具体运用。①选择性? ②整体性? ③理解性? ④恒常性 ??? 26.刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是根据( ④)水平决定的。?? ①视觉发