中学政治教师申报高级评定述职报告（一）.docVIP

PAGE - PAGE 1 - 述 职 报 告 ***，女，**人，中共党员，1993年**大学专科毕业，2002年**教育学院本科毕业（两年全日制专升本），并获得**师范大学法学学士学位。 1993年参加工作以来已有13年教龄，为乡村中学政治、历史教学辛勤耕耘多年，担任政史教研组长5年。2001年晋升为中学一级教师，2002年7月调入**中学从事高中政治课教学。任现职以来，分别担任高一、高二、高三政治教学各2年，担任高三政治备课组长2年、高一高二政治备课组长各1年。任现职期间，我养成了严谨的学术精神、踏实的工作作风，具备了较强的人格魅力，工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况 总结如下：?? 一、政治思想素质方面 马克思说：“理论一经掌握群众，就会变成巨大的物质力量。”作为一名共产党员，我一直很重视理论学习，提高自己的觉悟和修养，坚持把坚定正确的政治方向放在首位，紧跟中央的精神，在深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想的同时，与时俱进，学习了《科学的发展观》、《构建社会主义和谐社会》、《树立社会主义荣辱观》、《保持共产党员先进性教育读本》、《我是共产党员》、《争创一好 争创时代先锋》、“四五”和“五五”普法学习资料等。 重视理论学习和提高觉悟，使我成长为一名政治立场坚定、思想素质过硬、知法守法的教育工作者。任现职以来，坚持出全勤，工作积极主动，认真负责，团结协作，顾全大局，做到教书育人，为人师表。2005、2006、2007连续三年被评为学校的优秀共产党员。??? 二、教学教研工作方面 1、教学质量好 学生评价高 任现职6年来，胜任高中循环教学，出色完成教学工作。2004-2005学年首次担任高三政治专业班教学，所带学生有4人的高考专业成绩达700分以上（全县7人，**中学5人），所教班平均分539.5,高于全校532的平均分，高出**市512的平均分20多分；2005-2006学年，再次担任高三政治专业班教学并再创辉煌，所带学生有7人的高考专业成绩达700分以上（全县10人，**中学9人），全县最高分772分的获得者李步剑和刘小花均为我班学生，所教班平均分573，高于全校 546的平均分，更大大高出**市513.9的平均分近60分。任教高一高二的政治课教学，学生考试成绩均列同级同科第一。 由于教学质量好，深受学生的喜爱，历年由学生评价的“教师满意度调查”中均在“很满意”教师之列。2005-2006学年年度考核评定为优秀等级，2007年，教师量化考评在全校200多名教师中排名第四。2003-2007，连年评为学校先进教师。 2、课堂理念新 教学“活”而“实” 课堂理念是设计者蕴涵于课堂中并付诸实践的教育教学信念，是课堂的灵魂和支点。新理念认为课堂不再只是传授知识，而是探究新知识的过程。为贯彻新理念，我做到教学“活”且“实”。 “活”就是设法引起学生强烈的学习兴趣，活跃课堂气氛，突出学生主体和教师主导作用，实现互动探究；“实”就是要落实教学任务，讲究课堂效率。 我的具体做法：一是利用课前五分钟，组织学生开展时事快报、时事点评、今日见闻、生活中的经济学（哲学、政治学）等活动。二是精心蕴酿课前导语、过渡语和总结语等关键语言，做到语言通俗而有份量，调动学生学习兴趣。三是巧妙设计问题，引导学生思考和讨论。四是周密安排课堂结构，在完成教学内容过程中恰当安排“兴奋点”，寓教于乐。五是运用多媒体增加课堂的可感性、趣味性。六是不断探索实践新课型，如“辩论赛”、“演讲赛”、（听证会）情景模拟等。 由于课堂重视新理念，学生情感得到尊重，个性得到发展，能力得到提高，受到学校的认可。2007年6月，在对我校进行“广东省国家级示范性高中”初期督导验收评估中，我被推荐上了一堂示范课，受到专家组成员的好评。 3、备考重实效 方法很重要 高考复习是一个系统工程，我身为备课组长，既要发奋钻研教材的系统性，又要协调好组员这一系统，打好团结战、胜利战。我遵循规律，总结出一套切实可行的方法： 一是明确导向、把握目标。就是不单纯追求分数，片面追求升学率，而要坚持面向全体，面向学生全面素质提高，为此，认真组织备课组教师对教学大纲、考试范围、学生情况仔细研究，做到心中有数，目标明确，调动了学生复习的积极性和创造性，取得复习的主动权。二是突出主体，优化训练。突出主体就是引导学生把学过的知识重新整理归类，找出规律，对一些易混淆的知识，运用归类比较法加以明确。优化训练就是通过有适当的强化训练，加强应变能力。三是重视方法，培养能力。复习不是进行简单的重复、冷饭重炒，而是找出内在规律，掌握有效的方法。四是做好培优辅差工作。每周利用最少一个晚自习时间下班辅导，每周最少用两节自习课，周末时间给个别学生“开小灶”。五是集