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在小学语文教学中培养学生想象力之我见 摘要：本文论述小学语文教学中学生想象力的培养， 重点阐述了理解课文，丰富想象；巧用媒体，观察想想； 根据绘图，展开想象；对比思考，丰富想象；读写故事， 扩展想象等培养小学生想象能力的方法，并强调只要我们 注重想象力的培养，学生将来就一定会有所创新。 关键词：语文教学想象力培养方法 想象力就是指人的形象思维能力，即在记忆的基础上 通过思维活动，把对客观事物的描述构成形象或独立构思 出新形象的能力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要， 因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着 进步，而且是知识进化的源泉。”在《语文课程标准》中也 指出：“在发展语言能力的同时，发展思想能力，激发想 象力和创造潜能。”因此，语文教学中重视学生想象力的 培养，对学生学习语文知识、积累语言、增强技能、提高 综合素质具有十分重要的作用。想象作为一种能力，只有 通过训练才能形成和提高。那么，如何在语言教学过程中 培养学生的想象能力，发挥学生的想象潜能呢？我认为可 以采用以下几种方法入手。 1、理解课文，丰富想象 在分析、理解课文后，课文表达的意境、故事情节会 历历在目。因此，在教学中，必须要注意引导学生把词语 和句子联系起来，再联系现实生活启发学生进行想象，从 中观察学生的想象能力。如教学《逢雪宿芙蓉山主人》时 教师可先让学生反复诵读，理解诗句的意思。接着，精读