湖南省麓山国际实验学校高中历史必修一第一单元第1课夏商西周政治制度.pptVIP

第一单元 古代中国的政治制度 历史的分期： 古代 近代 现代 中国史 世界史 1840年 1949年 1640年 1917年 古代 古代 近代 现代 近代 现代 1500年前后 1945年 夏 商 春秋战国 西周 汉（西、东） 秦 中国古代王朝（阶段）更替： 三国两晋南北朝 隋 唐 五代辽宋夏金 元 明 清（前期） 课程目标： 　　了解宗法制和分封制的基本内容， 　　认识中国早期政治制度的特点。 什么是“政治制度”？ 　主要指国家政权的组织形式（政体）及其与之相关的政治领域的各项制度。 　包括国家组织形式、政治关系、政治体制、政治组织形式及人们的政治参与等内容。 　是上层建筑的主要部分，由社会经济 基础所决定并为其服务。 中国奴隶社会（前2070——前476） 夏 —— 形成 （ BC2070——BC1600年) 商 —— 发展 （ BC1600——BC1046年） 西周—— 鼎盛 （ BC1046——BC771） 春秋—— 瓦解 （ BC770 ——BC476） 一、禅让制 概念：中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度。 《礼记·礼运》：大道之行也，天下为公 。选贤与能，讲信修睦。 二、王位世袭制 世袭制的发展过程： 夏－－－－－商－－－－－－－周 形成－－－－发展－－－－－－完善 从启开始，基本上以传子为主。 以兄终弟及为主，父死子继为辅。商晚期完全确立传子制。 最终确立了父子相传继承方式和嫡长子即位的继统原则。 《礼记·礼运》： （夏朝）“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作而兵由此起 ”。 思考：王位世袭取代禅让制，这是一种退步呢，还是一种社会的进步呢？为什么？ 三、夏商从中央到地方的行政管理制度 王 相、卿士，掌管政务 侯、伯，方国首领、 纳贡、奉命征伐 中央 地方 四、分封制 背景： 武王伐商，疆域扩大 目的： 巩固西周统治（封建亲戚，以蕃屏周） 对象： 内容： 王族、功臣、古代帝王的后代 土地和人民 材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁。…… 思考：西周分封的封国共有哪几类？其分封的主体力量是谁？ 材料二：（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 材料三：封邦建国，授民受疆土。 思考：西周受封诸侯可以从周王那里得到什么？ 主要封国： 鲁、齐、燕、卫、宋、晋等 材料一：诸侯之于天子也，比年一小聘，三年一大聘，五年一朝。 《礼记·王制》 材料二：昔天子班贡，轻重以列，列尊贡重，周之制也。《左传· 昭公十三年》 材料三：幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……《史记· 周本纪》 思考：三则材料表明受封诸侯对周王有哪些义务？ 义务： 封国内世袭统治权，对土地和人民的管理权，对卿大夫实行再分封，设置官员，建立武装，征派赋役等。 权利： 镇守疆土，随从作战，交纳贡赋，朝觐述职。 实质： 局限： 作用： 贵族等级制，地方行政制度。 前期：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，促进了边远地区的开发，形成众星拱月的政治格局。 后期：王室衰微，诸侯争霸，分封制遭破坏。 五、宗法制 形成： 目的： 概念： 由原始社会父系家长制直接演变而来。 加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间的权力、财产和土地继承上的矛盾。 用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 特点： 1.与分封制互为表里 2.嫡长子继承制（最大特点） （立嫡以长不以贤，立子以贵不以长） 思考：嫡长子与分封众子有何关系？ 血缘关系——兄弟关系；政治关系——君臣关系。 3.血缘纽带与政治关系相结合 4.族权与王权统一，家国同治，确立周天子天下共主局面。