在语文教育中提高学生的语文素质.docVIP

在语文教育中提高学生的语文素质 语文教育的基础性质——基础工具性，决定语文教育 是素质教育的基础。一切素质教育都是从学生的语文学习 起步，学生的语文水平常常是学生素质高低的表现。 语文教育的社会性决定语文与生活共存，凡是有人类 生活的地方都有语文和语文学习。人们就是借助语文来参 与生活，进行社会交际，同时在生活、交际中提高自己的 语文能力、因此，语文教育应向学生生活的各个领域开拓、 延伸，全方位地与他们的家庭生活、学校生活、社会生活 有机的结合起来，并把教语文同教做人、传授语文知识同 发展语文能力、发展智力因素与非智力因素有机地结合起 来，把读写听说四方面的训练有机地结合起来，使学生接 受全面的语文素质培养和训练。 一、发挥课堂教学的素质教育主渠道作用 教育学生正确理解和运用祖国的语言文字，是语文学 科素质教育的核心。课堂教学是语文教育的主渠道，语文 素质教育的要求，要落实到每节课的教学之中，靠读写听 说训练去完成。 结合生活教读。语言是在人类社会生活中产生，又 为生活服务的。在教读课中要紧密结合学生的生活实际， 根据教材内容，有机联系到校园内外、国内国际，缩千万 里于三尺讲台，纳天下事于几方丈教室。途径有二：一是 善于捕捉学生所关心的事情，捕捉学生中的热点问题，因 势利导，进行语文教读。例如：《为中华崛起而读书》，让 学生思考并回答：你“为什么读书？”从而进行学习目的 的教育。