人教版八年级地理上册2.2《气候》教学设计.docxVIP

《气候》 教材分析 本节讲授的内容是我国的气候，包含“气温与降水差异”、“气候主要特征”、“影响气候的主要因素”三部分内容，这与我们的生活生产极为密切，教学内容有很强的实践性，学生学起来会感觉到亲切和实用。但是，中国的气候这节课难度大，学生不易理解,这节课又是本章的重点。? 教学目标 【知识与能力目标】 知道我国气温及降水分布特点； 2、了解我国主要的温度带以及划分的标准； 3、记住几条特殊的等降水量线； 4、知道我国的主要干湿地区； 5、运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。 【过程与方法目标】 1、初步学会分析气温形成原因；? 2、培养学生判读分析等值线分布图的技能； 3、学会分析阅读等降水量图。 【情感态度价值观目标】 使学生懂得因地制宜、合理利用资源，认识人和环境相互协调发展的重要性。 教学重难点 【教学重点】 1、读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因； 2、我国气候的主要特征及影响因素。 【教学难点】 1、有关气候图的分析判读； 2、理解我国气温和降水的时空分布特点及原因。 课前准备 1、多媒体课件； 2、有关图片。 教学过程 第一课时 【导入新课】 之前我们一起学习了中国的地形，看到了地形对生产生活的影响，解释了河流的流向和水电站的分布。 今天，我们就来学习自然环境中的第二个要素，来了解──中国的气候。 之前我们已经学习过有关