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中学生如何对待健康文明的生活方式_103 ...中学生如何对待健康文明的生活方式 班级：高二115班 指导老师：黄茜子 活动时间：2009年12月2日-2010年1月17日 组长：梁晓叶 组员：陈小城，陈捷，吴雪，陈小丽，吴关，朱政 ? 一、课题的确定。 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯：包括饮食起居，娱乐方式和参考与社会活动等等。随着经济的发展，人们的生活水平提高了，那么他们拥有一个健康文明的生活方式吗？经过本组组员一致讨论，决定以“中学生如何对待健康文明的生活方式”为课题，进行深入地调查和研究。 ? 二、意义和目的。 通过这个课题，针对中学生在生活中的许多不健康不文明的生活方式，讲叙其缺点。并告诉他们如何养成一个好的习惯，拥有一个健康的身体。 ? 三、岗位及任务。 岗位 姓名 任务 组长： 粱晓叶 带领组员一起对课题进行研究调查，协助组员完成各项工作。 资料查找员： 吴关，朱政 上网或查找书籍查找与课题相关的 资料并抄下来。 走访记者： 吴雪，陈小丽，陈捷 采访相关的人员，并记录下内容。 ? ? 职位 姓名 任务 问卷调查设计发放员： 陈小城，粱晓叶 设计问卷，并发放到各班，等各班的同学填好后收回。 资料筛选员： 吴关，朱政 把收集到的资料进行认真阅读，并筛选出有利的信息。 资料管理员： 陈小丽，衬小城 把组员收集到的信息进行整理并保管。 网络上传员： 陈捷，吴雪 把本组的调研报告上传。 ? ? 四、活动计划步骤。 A：确定课题，明确目标。 B：由陈小丽，吴雪，陈捷采访相关人员并记录下内容。 C：朱政，吴关上网或查找书籍寻找与课题相关的资料并抄下来。 D：陈小城，粱晓叶设计问卷，并发放到各班，等各班的同学填好后收回。 E：把收集到的资料进行认真阅读，并筛选出有利的信息。 F：陈小城，陈小丽保管好资料。 G：全组组员一起结合调查对课题进行探讨，总结，最后以论文的形式表现出来。 ? 五、表达方式；文字，图表。 ? 六、我们 的问卷调查。〔调查对象；学生，老师〕 ? ? 中学生如何对待健康文明的生活方式 1、你经常运动吗？ A：经常〔20％〕 B：偶尔〔30％〕 C：几乎不运动〔50％〕 ? 2、你的饮食合理吗？ A：合理〔20％〕 B：一般〔5％〕 C：不合理〔30％〕 ? 3、你吸烟喝酒吗？ A：是〔30％〕 B：否〔60％〕 C：有时〔10％〕 4、你以为健康的生活方式对中学生的影响大吗？ A：影响很大〔92％〕 B：影响一般〔6％〕 C：没有影响〔2％〕 ? 5、你有没有挑食，偏食和贪食的习惯吗？ A：有〔63％〕 B：没有〔37％〕 ? 6、你是否养成了健康的生活方式？ A：是〔49％〕 B：否〔51％〕 ? 七、对问卷调查的结果进行分析。 1、现在有大部分的学生因为某些原因而忽略了体育运动。 2、有许多中学生都认识到健康的生活方式对人的身体有好处，但有大多数学生都没有养成健康的生活方式。 3、有大部分中学生有挑食的习惯。 ? 八、资料的整理分析过程。 组长与组员门对收集到资料仔细地整理，然后对整理的资料中找出一些对课题有价值，有针对性的问题进行全面分析，讨论和总结。 ? 九、老师的指导与帮助。 在这次研究性学习的过程中，老师给我们带来了很大的帮助和鼓励，通过老师对我们的指导和帮助，使我们在这次研究性学习中把握好主题，少走弯路，从一些有效的途径收集资料。当我们遇到一些小困难时，老师总是鼓励我们，使我们顺利地完成研究任务。 ? 十、心理体会。 通过这次研究性学习活动，不仅使我们学到了许多课外知识，丰富了课余活动，而且让我们深深地认识到团结的重要性，遇到小困难时，大家互相鼓励，一起携手克服困难，按时完成任务。我们坚信，世上无难事，只怕有心人。 ? 结题报告 中学生如何对待健康文明的生活方式 美丽的青春，散发着诱人的芬芳；潇洒的青春，为人生插上理想的翅膀；青春与健康，使你在人生的路途上只有翱翔。 你知道吗？身体健康与你的生活环境，生活方式，体育锻炼和合理的营养等有着密切的关系。 步入高中阶段，你