2018考研教育心理学复习重点（2）.docxVIP

　　他的认知发展观提出了最近发展区，指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。　　他的观点是学习先于发展并促进发展。　　人的思维与智力是在活动中发展起来的。　　中学生观察发展的特点观察事物的自觉性逐步增强。　　观察的持久性增强。　　观察的精确度提高。　　感受性增强。　　概括性明显发展初二是转折点　　中学生思维发展的特点抽象逻辑思维由经验型上升到理论型。　　初二是中学阶段思维发展的关键期。　　8、认知发展与教学的关系1认知发展制约教学的内容和方法皮亚杰的观点。　　2教学促进认知发展。　　维果斯基教学支架指儿童在试图解决超过他们当前知识水平的问题时，教师或者更有能力的同伴所给予的支持和指导。　　9、人格是指一个人整体的精神面貌，是具有一定倾向性和稳定的心理特征的总和。　　埃里克森认为，人格发展必须经历8个互相联系的阶段　　1婴儿期信任感对不信任感。　　2幼儿期自主感对羞耻感与怀疑感。　　3儿童早期主动感对内疚感。　　4儿童晚期勤奋感对自卑感。　　5青少年期自我同一性对角色混乱。　　6青年期亲密感对孤独感。　　7成人感繁殖感对停滞感。　　8老年期自我整合对绝望感。　　自我同一性是指整合过去、现在和未来的自我，并形成一致的感觉，一种知道个人未来目标的感觉。　　10、影响人格发展的社会因素家