学困生转化讲座课02.pptVIP

胜溪街小学 郝继新 前 言 我们经常会听到有的教师发感慨，说现在的学生越来越难管教，他们学习缺乏动力成绩差，还常在课堂上“捣乱”，严重影响教学秩序，后悔当初选错了职业。其实，人人都会有缺点，更何况是这些还不懂多少道理的学生。有一位教育家说过，孩子有缺点才是正常的。学生有缺点并不可怕，我们既不要为学生的缺点而忧心忡忡，也不能对他们的问题视而不见，放任不管。 一、概述：学困生是指智力感官正常，但学科学习效率低下，达不到国家规定的学科课程标准要求的学生。 二、学困生的共性 三、转化措施 四、具体做法 什么样的学生是学困生？ 学困生是指智力感官正常，但学科学习效率低下，达不到国家规定的学科课程标准要求的学生。 学困生的共性 一、心理上主要表现为： ①自卑; ②脆弱;③敏感;④封闭。 二、日常行为上，常常表现为 ①不合群;②易激动或易消沉，爱感情用事;③丢三拉四，不能很专心地任务;④服装打扮上追求时尚，一味扮酷;⑤常常违反校纪校规，特别是不遵守纪律。 三、人际关系处理上 ： ①对待教师，敬而避之;②对待同学，或疏远、或欺负、或捉弄、或拉拢一批打击一批;③对待家长，常常随心所欲，并不时地蒙骗;④爱和社会上问题青年交往，程度严重的，甚至喝酒、抽烟、或出现违法情况。 转化措施 1、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 2、课外组