学前儿童社会适应教育活动.pptVIP

单元六 学前儿童社会适应与教育活动 教学目的： 教时：3教时 教学重点与难点：见总结 基础理论 一、培养学前儿童社会适应性的意义 （一）关于社会交往 独生子女的社会适应问题：自我中心现象严重、关心别人 不够；只会一味索取，不会付出，更不珍惜别人的付出；责 任感匮乏，很难应付各种复杂的社会关系，有的连基本的生 活能力显得不足。 新时期社会需要人才：不仅智慧聪颖、道德高尚，还要身 心健康、具备良好的社会适应能力，要有自主发展的意识和 勇于创新的精神，要学会与人共事，养成与人合作的态度， 要具有团队精神和心理承受能力，经得起风险的考验，这样 才能适应瞬息万变的信息社会。 （一）社会适应性 1.社会适应性的定义 对社会适应有利的各种个性心理特征、个性心理倾向 的总和。即有利于适应社会的人格优势或心理素质 。 2.社会适应的结构 （1）生活适应性（2）环境适应性（3）文化适应性 （4）人际适应性（5）学习适应性 （二）社会适应能力 社会适应性能力是指个体对其周围的自然环境和社会 需要的适从与对应的能力。 1.幼儿社会适应能力 即幼儿为了适应和接受新的环境，解决矛盾冲突情境 的能力，具体包括：初步形成对新环境的适应能力， 对陌生人的适应能力，对同伴交往的适应能力，独立 地克服困难、