学前教育专业(三年制)教学计划.docVIP

营口职业技术学院2008级教学计划 学前教育（三年制）专业 - PAGE 164 - - PAGE 163 - 学前教育专业（三年制）教学计划 一、专业培养目标及要求 ⒈　培养目标 培养德、智、体等诸方面全面发展，能适应学前教育改革发展需要，具有创新能力的幼儿教师及管理工作者。 ⒉　业务培养要求 热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱学前教育事业，立志献身幼儿教育事业，掌握本专业的基础知识，基本技能。能运用所学的知识，分析研究学前教育领域中的有关问题，具有从事幼儿师范有关学科的教育教学工作的能力。掌握学前教育行政管理工作的基本知识，并具有一定的管理能力。掌握从事学前教育科学研究的基本知识与方法，能正确使用本国语言，掌握一门外语，能初步阅读本专业的外文书刊。 二、毕业生就业岗位（群） ⒈　从事幼儿园及中、小学的教学工作、教育管理工作 ⒉　从事学前教育的研究工作。 三、招生对象 高中毕业生。 四、学制、学分和职业资格证书要求 ⒈　学制：三年。 ⒉ 本专业学生在学习期内，修满指导性教学计划132学分, 同时取得职业技能证书4学分，即可获得专业毕业证书。 五、专业主干课程及实践教学设置 （一）专业主干课程设置 ⒈ 幼儿心理学：使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学基本理论、基本知识和基本方法；初步掌握运用学前心理学知识去分析和解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题的能力；培养热爱幼儿，对幼儿教育工作有浓厚兴趣，进而树立热爱幼儿教育事业的专业思想。 ⒉ 幼儿教育学：使学生掌握幼儿教育的基本概念、基础知识和基本理论。初步形成现代学前教育的新观念，能初步学会运用现代幼儿教育理念和教育技术探讨幼儿园教育工作实践的能力。 ⒊ 学前教育科研方法：使学生树立正确的方法论，熟练掌握具体的研究法，提高应用科学理论研究和解决教育实践有关问题的能力，为我国学前教育改革与发展培养高素质的教师队伍。 ⒋ 幼儿园课程设计与指导：使学生掌握幼儿园课程教育的意义、目标，并能根据课程教育的内容选择灵活多样的教学方法来设计课程教育活动。具备组织幼儿园社会教育活动的实践能力。 ⒌ 幼儿园组织与管理：使学生比较全面系统地掌握幼儿园组织与管理的基本理论，基本知识和基本方法，了解我国幼教管理的政策和法规，认识幼儿园管理的特点及规律，培养学生正确分析和解决幼儿园管理实际问题的能力，以便进一步推动我国幼儿园管理科学化的进程。 ⒍ 舞蹈：掌握舞蹈的基础知识和基本技能，了解舞蹈的基础知识与方法，培养幼儿舞蹈的组织指导能力；了解幼儿舞蹈的特点，具备阅读和再现幼儿舞蹈教材的能力，并能初步创编幼儿舞蹈。 ⒎ 钢琴：使学生具备钢琴弹奏基本技能，及一定的音乐表现能力，从而提高音乐修养。学习一定数量的声乐钢琴伴奏曲，以了解声乐伴奏的基本规律，增强自弹自唱的能力。 ⒏ 美术：使学生初步掌握绘画、图案、手工的基础知识和制作方法，并能够进行创作，初步掌握学前美术课的教学方法。培养学生的绘画知识、技能与手工制作技能，为今后学前教育工作奠定基础。 （二）实践教学设置 ⒈ 活动课程：是学前教育专业有机组成部分，对学生拓宽知识、培养能力、发展个性、形成专长、提高素质具有重要意义。 包括：学科活动、文体活动、科技活动、社会调查活动、兴趣小组活动、各种竞赛活动等。 ⒉ 教育见习、实习：教育见习、实习是学前教育专业面向幼儿园的有组织的实践活动，目的是使学生了解幼儿园教学实际，分析教育现象，思考教育问题，熟悉教育过程。到幼儿园从事教学和教育工作，将所学基础理论、专业知识和基本技能综合运用于幼儿园教育教学实践之中，获得教师职业的实际知识和能力。 ⒊ 毕业论文: 系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的创新意识和专业素质得到提高。培养学生掌握科学研究方法；培养实事求是、严肃认真的科学方法；培养刻苦钻研、勇于创新的科学精神。 六、职业岗位知识、素质与能力分析 职业素质与能力 知识与能力构成 主干课程及教学形式 基本素质 政治思想素质 是非分明，坚定正确的政治方向。 马列主义、毛泽东思想概论、邓小平理论、形势政策讲座、法律基础、思想品德、职业道德、心理健康教育、国防教育、社会调查、就业指导等 认识现代中国国情。 认识社会，适应社会。 树立正确的世界观和人生观。 遵纪守法，具有良好的道德修养。 良好的心理素质，爱岗敬业。 具备责任心，事业心及诚信。 良好的身体素质 力量、速度、耐力、各种体育运动。 体育及健康教育、劳动、军训 团队素质 合作交流、公