小学年度目标管理考核总结材料.docVIP

三塘小学2012年度目标管理 考核总结材料 一年来，我校按照“内强管理，外塑形象”的工作思路，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”原则，进一步优化育人环境，努力提高教育教学质量和学校文明水准，各方面都有了很大进步。现汇报如下： 一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平 鉴于三塘小学以前的特殊情况，管理难度空前巨大，要扭转局面，重塑三塘教育的良好形象，领导班子的建设是关键。领导班子要率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人，才能树立威信，让广大师生信得过。主持学校全盘工作的校长我，带领领导班子严格自律，清正廉洁，勇挑重担，不计较个人得失，时时处处为广大师生着想，为学校着想，得到了全体师生的一致肯定。在学校管理中，建立了以校长为核心，三位副职分管教学、德育政教、后勤工会，下由四位中层干部组成的教育教学指挥机构，实行层级式管理办法，一级对一级负责，辐射至全乡各校，分工明确，各司其职。建立健全各项管理制度，按管理目标对各村小、各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。可以这样评价，现在的我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，有战斗力，各项工作卓有成效。 二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理 加强学校民主管理,重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视作风建设,强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。 学校实行了校务公开制度，设置领导组、监督组，有具体实施方案、实施细则，定期总结校务公开执行情况，把“重大决策、绩效考核、财务收支、考核职称”等主要内容都体现在公开栏上，有效地加强学校的廉政建设。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。公开的内容有：绩效考核、收费及管理、学生管理制度、财务管理、教职工奖惩、职称评聘、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就做到了给领导一个清白，给教师一个明白。 三、注重内涵发展，加强教师队伍建设 如果一所学校没有一支强大的教师队伍作为支撑，其他的工作都将沦为空谈。 1、大力加强师德师风建设。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，广泛开展师德教育，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。完善教师师德考核、监督和激励机制，表彰奖励师德先进集体和个人，树立师德模范人物，引领教师师德水平的提升。 2、适应新课改，重构教师文化。家庭背景、教育程度、个人性格、工作环境等等，都对教师文化的形成，起着至关重要的作用。在教育教学的过程中，自己的“文化”如果依旧一成不变，那么，造成与课程、与学生的格格不入就会在所难免。尤其在新一轮的课程改革中，教师既承担着新课程的解读任务，本身又是一项重要的课程资源，责任重大，作用突出。因此，每个教师有必要对自己的“教师文化”进行重构，甚至改组。以一种开放的态度、一种合理的知识结构、一种良好的思维品质，来影响自身“教师文化”的生成。 3、切实做好教师培训工作。通过走出去、请进来的方式，进一步加强教师的培训工作。根据县教育局的统一要求，认真落实教师培训计划，分批实施教师全员综合培训。加强青年教师培训，通过培训带动年轻教师的快速成长。 四、深化新课程改革，提高课堂教学质量 一年来，我校借着新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的根本性转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，探索出一条初具三塘小学特色的高效课堂模式。 1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程改革中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：教学目标、教学观念、教学关系、教学活动、师生关系、教学结构、信息交流、教学评价的转变，要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学实践之中去。　　　 2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要让学生自觉担