高中思想必修3-文化生活《永恒的中华民族精神》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 教学设计 　 一、教学目标 1．知识目标 (1)中华民族精神的重要作用。 (2)中华民族精神的基本内涵及其核心。 2．能力目标： (1)从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量。 (2)善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。 3．情感、态度与价值观目标： (1)增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感。 (2)增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念。 (3)认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。 (4)具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国 二、教学重点:中华民族精神的基本内涵 三、教学难点：(1)中华民族精神永不泯灭 (2)如何理解爱国主义 四、教学方法 情境教学法、自主探究法、合作讨论法、例证法 五、教学手段：多媒体教学 六、课时安排：1课时 七、教学过程 导入新课 在今年的《政府工作报告》中，李克强总理在总结2015年工作时提到： 我们隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，集中宣示了我国作为世界反法西斯战争东方主战场的历史地位和重大贡献，彰显了中国人民同各国人民共护和平、共守正义的坚定信念! 重温大阅兵盛况，聆听习近平讲话。（播放视频） 面对侵略者，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族5000多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业，铸就了战争史上的奇观、中华民族的壮举。 探究：经济技术落后的中国，在敌强我弱的情况下，为什么能取得抗日战争的最终胜利？ 学生活动：从各角度分析抗日战争胜利的原因 教师活动：原因有很多，但最根本的原因就是中华民族精神永不泯灭 讲授新课 中华民族之魂 学生活动：“我读、我思、我悟”——自主阅读教材P71第一、二段，思考探究三个问题 1、中华民族精神与中华文化的关系是怎样的？ 2、结合抗战历程，谈谈中华民族精神的重要性。 3、我们伟大的民族精神经历了怎样的发展历程？ 学生活动——展示交流： 1、中华文化与中华民族精神的关系 （力量）集中表现为 （力量）集中表现为 魂根中华民族中华文化 魂 根 中华民族 中华文化 中华民族精神 中华民族精神 深深植根于 深深植根于 2、中华民族精神的重要性 “精神纽带”、“精神支柱”、“精神动力”、“民族之魂”、“精神火炬”、“精神基石” 3、中华民族精神永不泯灭（发展历程） 形成于……………… 形成于………………（强大的包容性） 熔炼于……………… 熔炼于……………… 创新性与时代精神相结合 发展历程 彰显于 彰显于……………… 强大的生命力和永葆力 强大的生命力和永葆力 教师：那，我们的民族精神是一种怎样的精神呢？ 中华民族精神的基本内涵 学生活动：齐读 幻灯片展示中华民族精神的内容 学生活动：观看视频，思考三个问题： 1、视频中海外华侨的所作所为体现了什么样的民族精神？2、如果简单概括，你认为这种精神强调了一种什么意识？3、结合视频，谈谈这种精神在抗战中所起的作用。 播放视频 学生活动——展示交流： 1、视频中海外华侨的所作所为体现了什么样的民族精神？ 团结统一 2、如果简单概括，你认为这种精神强调了一种什么意识？ 整体意识、凝聚力、向心力 3、结合视频，谈谈这种精神在抗战中所起的作用。 （略） 教师总结：不仅在抗战中，从古至今，中华民族从不缺少团结统一的精神（多媒体展示图片） 学生活动：体会交流有关“爱好和平”的成语、典故或名言 播放视频：习近平在纪念抗战胜利70周年阅兵式上的讲话 学生活动：观看视频，思考两个问题： 1、习主席的这段讲话充分体现了9.3大阅兵的主旋律，你认为是什么？ 2、举例说明中国在国际上的和平之举。 学生活动：展示交流： 1、习主席的这段讲话充分体现了9.3大阅兵的主旋律，你认为是什么？ 爱好和平、维护和平 2、举例说明中国在国际上的和平之举。 （略） 教师总结：英国哲学家罗素曾经说过：“如果世界上有‘骄傲到不肯打仗’的民族，那么这个民族就是中国。中国人天生的态度就是宽容和友好，以礼待人并希望得到回报。假如中国人愿意的话，他们的国家是最强大的国家。但他们希望的只是自由而不是支配。” 学生活动：体会交流有关“爱好和平”的成语、典故或名言 教师：在大阅兵式上，有一支方队特别引人注目，他们收获了最多的掌声和敬意，他们就是“抗战老兵”方队。播放视频 学生活动：观看视频，思考： 这些老兵身上，以及那些为抗战而牺牲的烈士身上，最令我们感动的是什么精神？ 学生展示