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阿 长 黄胖而矮没有名字 喜欢切切察察 低声絮说 对“我”管束很严 喜欢“告状” 睡觉时摆成“大”字 元旦有古怪的仪式 一肚子的繁琐的道理 讲“长毛”的故事 为我买回《山海经》 地位低下 饶舌多事 不拘小节 淳朴无知 繁文缛节 热情善良 关心孩子 长妈妈 课堂回顾： 诵读课文，重点研读买《山海经》部?分；理解重点句子的含义。? 学习本文刻画人物手法 体会作者情感 《山海经》是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。除此之外，《山海经》还以流水帐方式记载了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的争论。 大荒山，有口衔蛇，虎首人身，四蹄长肘，名曰强良。qiáng liáng” 有神鸟，其状 如黄囊，赤如 丹火，六足四 翼，浑敦无面 目，是识歌舞， 实惟帝江也。 刑天 与天 帝争神， 帝断其首， 葬之常羊之 山。乃刑天 以乳为目， 以脐为口， 操干戚以舞。 ?天马 蠃luǒ鱼 1. 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ 讨论分析： 2.当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出什么样的心情？ 3.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，”为什么说“她确实有伟大的神力”？ 4.作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却抒发出一种深沉的怀念之情。这是什么写法？有什么好处？ 这种写法以前的哪篇课文中出现过？ 文章运用了欲扬先抑的写法。 欲扬先抑，是一种人物描写技巧。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下深刻的印象。 《蝉》 课堂拓展： 练笔：用先抑后扬的手法写写你身边的人 她是我的同桌，也是英语课代表，人称“影子使者”，因为她会在课间突然站到你面前，瞪着她小眼睛大喊一声：“你，英语默写不合格，抓紧时间找我。”特别不给人留面子，好像她就是老师一样。更要命的是小气，我默错一个字母找她求情也不行，真是不可理喻。 记得那次我主持班会，和我一起主持的同学却生病了，找了几个同学都没有成功，就在我不知所措时她突然说“我来吧。”简单的三个字让我惊喜不已，我以为她是一个骄傲，冷漠的人，可没想到是她在我最无助的时候帮助了我，那次班会我们配合得不错，我也对她有了新的看法:她其实是一个认真又热心的人，我对她的偏见消失了，我们成为了好朋友。 寻找身边的“阿长” 要求： 1.运用先抑后扬的写作手法 2.真情实感，不少于400字
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