山人版小学四年级品德与社会《面对突发》教学设计.docVIP

山人版小学四年级品德与社会《面对突发事件》的教学设计 教学目标 1、使学生认识到生活中不可避免地会出现一些突发事件。 2、使学生能够正确地看待突发事件的发生；在解决问题的过程中，能够清楚地表达自己的见解和态度；能与他人平等地交流与合作。 3、让学生初步掌握交通的基本情况和应该遵守的措施。 4、让学生热爱生命、热爱生活，形成自尊自主、乐观向上的生活态度，树立社会责任意识。 教学流程 一、导入新课 老师出示图片新闻，和同学们讨论进入今天课题《面对突发事件》板书课题：面对突发事件 二、教授新课 1、 以谈话的形式讨论什么是突发事件？ 师:同学们，你们觉得我们生活中的突发事件多不多啊？ 生:多 生 ；少 师：有的同学说：“多”，有的认为“少”，你们想一想，什么样的事情算是“突发事件”呢？ 生：突然发生的、意想不到的，出乎意料的事情…… 师：你们的解释很贴切！，突发事件可被理解为突然发生的事情：第一层的含义是事件发生、发展的速度很快，出乎意料；第二层的含义是事件难以应对，必须采取非常规方法来处理。 2、 师生共同讨论突发事件具体指的是哪些？请问在我们周围让我们出乎意料的事情多吗？ 生：不少。 师：说说看！ 生：比如：地震、泥石流、山体滑坡、火灾…… 师：真好！同学们列举了这么多突发事件，那我们来看看老师准备的图片。 师：看了这些图片，大家来讨论看看，这些虽然都是突发事件，地震，泥石流，台风，洪水等等这些都属于自然灾害。那什么是自然灾害呢？老师这里有一份资料，我们一起来看一下（找同学读）,板书：自然灾害 刚刚是不是有的同学说了车祸啊，那车祸是不是自然灾害呢 生 不是 师 对，那是什么灾害呢我们来看看几张图片，它应该属于人为灾害。 板书：人为灾害 3、 遇到突发事件我们应该怎样做？ 师；我们学习了自然灾害和人为灾害，面对突发情况，大人们是怎么做的呢？我们应该怎么做呢，大来讨论一下。 生;…… 师，对，我们在学习中，要了解并学习很多面对突发状况的知识，要听老师和家长的话，认知掌握这些知识啊，板书：努力增长知识，勇敢面对挑战。（看课件） 4、 举例说明突发事件的危害性 师 但是下面的同学小夏就没有认真听老师的话（看课件） 像这样的事件常见吗？ 生：常见！ 师：凭你们的经验说说，这个同学可能会怎样？ 生：可能有受伤…… 生：可能会脑震荡…… 师：（指另一个学生）你认为这个学生结果怎样?最严重的后果怎样？ 生：可能会死亡…… 师：有可能！我们来看看真实情况--（课件展示）“（学生一片哗然） 师：通过这件事，你们有什么体会。 生：小事也会产生严重后果。 师：这么严重的危害，你们会怕吗？ 生：（部分）怕！ 生：不怕。 师：这么严重的危害，对于你们小学生来说，怕是正常的。老师都感觉害怕，更何况是你们。（指着一个说“不会”的学生）你不害怕吗？ 生：我觉得我不会碰上这样的事情。 师：老师很为你的自信感到高兴，不过这也是一种侥幸的心理，大家说对吗？ 生：对！ 师：谁能保证自己永远遇不上突发事件呢？当我们遇到突发事件怎么办？(看课件)道理 那么，为了大家的安全，我们来看一首小歌谣（一起读） 三、 知识拓展，结束新课。 好的，那么如果我们遇到突发情况怎么班呢，来看下面（27你说我说大家说）我们应当怎样应对这些突发事件呢？（看课件）以小组为单位选择自己熟悉的突发事件讨论一下，当突发事件发生的时候，我们究竟应当如何应付。讨论的时候从这两个方面来考虑：（1）、要做怎样的心理准备。（2）、具体的行动。 （汇报形式同前） 小结：谈收获 我们面对的突发事件是很多、你们可以去查看资料、上网浏览，问问爸爸、妈妈、朋友等。我们下一节课再交流好吗?